当前位置: 教案教学>教学设计

《孔子拜师》教学设计

小编:

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。

2.懂得为学要勤奋、谦虚,永不.满足;为人要真诚、无私,尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感。

3.学会借助课外资料学习语文。

教学重点

了解孔子拜师求学的过程,感受孔子、老子的品行。

教学难点

懂得为学要勤奋、谦虚、永不满足,为人真诚无私、尊敬师长。

课前准备

1.多媒体课件。

2.“我心中的孔子”“我心中的老子”表格。

第一课时

情景导入

1.谈话:

同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子

(板书:孔子,并正音:子读zi)

2.学生展示搜集的孔子资料:听了有关孔子的介绍,你想说些什么?

3.引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。(放动画朗读)

初读感知

1.初读课文,感知课文大意:课文讲了些什么?

2.寻求答案,找找孔子拜师的原因。

研读感悟

1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。

2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听!

3.班级交流读书感受。

(1)谈孔子

①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……

④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”

⑤学习是没有止境的。

⑥从此,孔子每天不高老师左右,随时请教。

(2)谈老子

①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”

②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。

(3)学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。

4.演读。

拓展活动

学生结合搜集的资料,班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。

1.自由分组:学生根据自己的爱好、特点选择伙伴和标题组成学习合作小组。

2.明确责任:各小组推荐一名同学作组长,具体负责本小组的活动。

3.代表朗读本小组小文章。

第二课时

情景导入

1.谈话:

同学们,在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家,叫孔子

(板书:孔子,并正音:子读zi)

2.学生展示搜集的孔子资料:听了有关孔子的介绍,你想说些什么?

【学生谈感想进一步了解孔子】

3.引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家?学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。(放动画朗读)

【以课件燃起学生对孔子的景仰之情,并为全文的学习创设情境。】

初读感知

1.初读课文,感知课文大意:课文讲了些什么?

2.寻求答案,找找孔子拜师的原因。

研读感悟

1.孔子和老子给我们留下很深的印象,请你用“──”标出文中让你感动的句子,并在文中注一注你的感受。

2.读一读你画的语句,把自己的感受说给小组内的同学听一听。

3.班级交流读书感受。

(1)谈孔子

①他总觉得自己的知识还不够渊博,三十岁的时候,他离开家乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。

②曲阜和洛阳相距上千里,孔子风餐露宿,日夜兼程,几个月后,终于走到了洛阳。

③孔子想:这位老人大概就是我要拜访的老师吧!于是上前行礼……

④孔子连忙说:“学生孔丘,特地来拜见老师,请收下我这个学生。”

⑤学习是没有止境的。

⑥从此,孔子每天不高老师左右,随时请教。

【披文入情,缘情悟文,舍其一,语文的功能就减少了许多。】

(2)谈老子

①“你就是孔丘啊,听说你要来,我就在这儿迎候。研究学问你不比我差,为什么还要拜我为师呢?”

②老子也把自己的学问毫无保留地传授给了他。

(3)学生根据交流综合谈对孔子、老子的印象。

4.演读。

【演读让学生进一步受到情感的熏陶与感染,真情面对人物形象。】

拓展活动

学生结合搜集的资料,班内分小组编写一篇题为“我心中的孔子”和“我心中的老子”的小文章。

1.自由分组:学生根据自己的爱好、特点选择伙伴和标题组成学习合作小组。

2.明确责任:各小组推荐一名同学作组长,具体负责本小组的活动。

3.代表朗读本小组小文章。

【拓展活动不仅对孔子和老子有了更深刻的认识,并且也在一定程度上提高了学生的写作能力】


    相关推荐

    孔子拜师 孔子拜师 《孔子拜师》 教学设计 《孔子拜师》 教学设计 孔子拜师教学设计 17《孔子拜师》 《孔子拜师》教学设计5 《孔子拜师》教学设计4 《孔子拜师》教学设计2 《孔子拜师》教学设计6 《孔子拜师》教学设计7 《孔子拜师》教学设计1 《孔子拜师》教学设计5 《孔子拜师》教学设计2 孔子拜师-教案 《孔子拜师》教案 《孔子拜师》教学设计6 《孔子拜师》教学设计3 《孔子拜师》教学设计4 《孔子拜师》教学设计3 《孔子拜师》教学设计1 《孔子拜师》教学设计8 孔子拜师教学设计(一) 孔子拜师 教案教学设计 《孔子拜师》──吾师也 《孔子拜师》教学设计之三 《孔子拜师》教学设计之二 课题:孔子拜师 教学设计 孔子拜师 教案教学设计 《孔子拜师》说课设计 《孔子拜师》练习设计 《孔子拜师》课文 《孔子拜师》教学设计之五 《孔子拜师》教学设计之四 《孔子拜师》教学设计之二 《孔子拜师》教学设计之一 孔子拜师-教案1 《孔子拜师》教学建议 孔子拜师教案教学设计好 《孔子拜师》教学札记 《孔子拜师》教学建议 孔子拜师教学反思 《孔子拜师》教学反思 孔子拜师 教学反思 17孔子拜师 教案教学设计 17《孔子拜师》教学设计之二 《孔子拜师》名师导学案 《孔子拜师》教学实录 孔子拜师教学反思 孔子拜师的故事 《孔子拜师》教学设计优秀作品 孔子拜师 第一课时— 教学设计 孔子拜师教案教学设计精品 孔子拜师教学反思(一) 孔子拜师(教师中心稿) 教案教学设计 《孔子拜师》词语理解 《孔子拜师》课后反思 《孔子拜师》近反义词 《孔子拜师》其它杂项 《孔子拜师》片断赏析 孔子拜师教案精品教学设计好 《孔子拜师》课文内容 《孔子拜师》参考资料 《孔子拜师》课堂实录 《孔子拜师》教学设计5第一课时 《孔子拜师》课堂教学实录 《孔子拜师》教学设计5第二课时 《孔子拜师》参考资料 《孔子拜师》一课一练 三年级课文《孔子拜师》教学设计 《孔子拜师》多音字组词 《孔子拜师》优秀说课稿 孔子拜师精品教案教学设计推荐 人教版第五册《孔子拜师》教学设计 孔子拜师的故事分享 孔子拜师教学反思和案例 随堂课《孔子拜师》教学反思 《孔子拜师》同音字组词 《孔子拜师》形近字组词 三年级语文上册:《孔子拜师》教学设计 孔子拜师相关词语解释 《孔子拜师》第一课时教学实录 《孔子拜师》第一课时教学实录 课文 17 孔子拜师|课标教材 孔子拜师试课稿教案字条