当前位置: 教案教学>教案设计

小学二年级语文《学跳绳》教案

小编:

教学目标:

1、知道赖宁是怎样苦练跳绳的,懂得不仅要学好文化知识,还要锻炼好身体。

2、学会本课的14个生字,理解“跳绳、体育、操场、练习、满头大汗、讲解、一拐一拐、不好意思、回答、昨天、感动、成绩、连蹦带跳、感激”等词语的意思。

3、能给句子加上似的的词语,把句子写具体;能把两句话合成一句话来写。

4、能正确地朗读课文。

重点:学会生字词,了解课文是怎样把赖宁苦练跳绳的事写具体的。

难点:明白学好文化知识与锻炼好身体的关系。

教学准备: 生字卡片

教学时间: 3课时

第1课时

教学目标:

1、初读课文,拼读生字,了解课文大意。

2、学习理解第1自然段,教学有关生字词。

教学过程:

一、揭题质疑。

1、让学生说说学习《铁棒磨成针》、《不是为了分数》后受到的教育。

2、揭题:今天我们学习第4课《学跳绳》。这篇课文讲的是一位小英雄赖宁跳绳的故事。

可见出示赖宁画像,简介赖宁事迹。

今天,我们学习课文4 学跳绳,读题。看了课题你有什么疑问?

a、谁学跳绳?

b、他是怎样学跳绳的?

c、遇到了哪些困难?结果怎样?

二、听老师范读课文。

说说你能回答哪个问题?

学生汇报后,教师简介赖宁事迹——赖宁是一个品学兼优、全面发展的三好学生和优秀少先队员。1988年3月,赖宁为了扑灭山火,保护国家财产,献出了自己宝贵而又年轻的生命。团中央号召全国青少年向赖宁学习。

三、初读课文,了解大意。

1、自由轻声读课文,要求读准难生字的字音。

2、指名分段试读课文,重点要求读准字音,读通课文,评议,正音:

赖宁、操场、一拐一拐、昨天、脚肿、连蹦带跳

四、学习第1自然段。

1、指名读第1自然段。

2、用自己的话说说“其他功课都很好,只有体育不太好”这句话的意思。[穿插理解“其他功课”、“不太好”]

3、教学有关字词:

赖:“束”加“负”,束的捺变成点。

宁:宝盖头,组词:宁静、安宁。

育:月字底,书空。

4、齐读第1段。

5、赖宁体育成绩不太好,那他事怎么做的呢?读读2—4段。

五、书写指导。

赖:左右相等,靠紧。

育:上下结构,一横最长。

老师范写、讲解,学生书写3个。

第2课时

教学目标:

1、学习第2、3自然段,学习有关字词。

2、完成部分作业。

教学过程:

一、引入。

请一个小朋友读第1自然段。为了学好体育,赖宁事怎样苦练跳绳的?找到读一读。

二、学习2、3自然段。

1、指名读第2自然段,其他同学边听边思考:那几句话写出了赖宁的苦练跳绳?你还明白了什么?

2、“满头大汗”是什么意思?说明什么?[从哪个词看出赖宁跳绳很费劲?]

[做课后第5题]

3、赖宁不仅在学校练,还在家里练。不信,轻声读第3段。从哪里看出赖宁在家里也苦练跳绳?(一拐一拐、晚上练跳绳、跳的时间长、脚肿了)

4、交流、讨论。

分角色读第3自然段。男生读赖宁的话,女生读郭老师的话,提示语由老师读。老师的话(奇怪),赖宁的话(低声、不好意思)。

5、讨论:为什么赖宁会不好意思地低声回答?

a、赖宁觉得会拖班级后腿。

b、他本不想把晚上回家练跳绳告诉同学老师,现在老师既然问起,只好如实回答。

三、学习字词。

操:加一加地方法记,左右结构。

场:为什么用提土旁?“扬”换偏旁。

第:“弟”的点和撇换成竹字头,表示顺序。

拐:请学生表演一下。

脚:左中右结构,数笔顺。

昨:换偏旁,与“作”比较。

肿:形声字。

感:为什么事心字底?注意“咸”的里面部分。

四、指导写字。

范写:操、场、脚、第、感

学生模仿写3个。

第3课时

教学目标:

1、巩固前面所学的字词。

2、学习、理解第4段,教学有关生字词。

3、完成剩余作业。

教学过程:

一、复习。

1、卡片认读学过的字词。

2、完成课后第3题,组词。先口头组词,再写下来。

操:( ) ( ) ( )

感:( ) ( ) ( )

育:( ) ( ) ( )

二、学习第4段。

1、齐读第4段。

2、说说有什么不懂的地方?

理解:连蹦带跳[让学生动作演示],他为什么那么高兴?

教学:绩:言字旁,组词:业绩、功绩、成绩。

蹦:为什么是足字旁?左右结构。

激:左中右结构,中间部分为“白加方”,三点水和反文旁均可。

3、他为什么要感激郭老师?

4、比较“感激”和“感动”,说说你在什么时候用感激,什么时候用感动?

选词填空

感动 感激

1、赖宁十分( )郭老师对他的指导。

2、看到赖宁刻苦练跳绳,郭老师非常( )。

5、有感情地朗读第4自然段。读出感激、高兴的语气。

三、总结课文。

1、赖宁为什么跳绳考试能取得好成绩?

2、赖宁学跳绳这件事,有哪些地方值得你学习?

问题1:一是自己刻苦练习;二是老师的热心帮助。

问题2:学习赖宁既要学好文化科学知识课,也要学好体育课,锻炼好身体的好思想;二是学习赖宁刻苦练习的精神。

四、完成作业。

1、指导书写:绩、蹦、激

2、指导课后第4题。

读例句,看看两句话有什么不同?划出来。说说这个词在句子中有什么作用?仿照例句完成。

3、完成第5题。找找两句话的变化规律。自由完成。

4、完成《课堂作业》的题目。

    相关推荐

    小学二年级下册语文《学跳绳》教案范本 一年级语文《跳绳歌》教案 4《学跳绳》 浙教版二年级语文下册《学跳绳》的教案 语文A版一年级上《跳绳歌》教案 跳绳公开课教案教学设计 跳绳公开课教案3篇 14跳绳歌 《学跳绳》教学设计 《跳绳》一年级音乐教案设计 小学语文教案 《跳绳歌》教学设计 (语文A版)教案 《学跳绳》教学设计之一 《学跳绳》教学设计之一 小学一年级语文教案——《雨点江河跳跃》二 二年级教案:小学语文第十册 教学设计 跳水 小学语文二年级教学实录——课堂实录——《跳水》 北师大版小学四年级下册语文:《跳 水》教案 五年级教案:跳水 《语文教案-跳水》 《语文教案-跳水》 小学二年级语文教案——小学二年级第四册语文教案1 语文意识――“语文”教学的缰绳 小学二年级语文《小池》教案 小学语文一年级:《王二小》教案二 小学一年级语文教案——《王二小》教学二 北师版小学四年级语文下册《跳水》的教学反思 小学二年级语文教案——二年级语文竞赛卷 小学二年级语文教案——学棋 小学二年级的语文教案 语文的教案小学二年级 二年级语文《各种方式的单双脚跳》优秀教案 小学语文第十册 教学设计 跳水 五年级教案:《跳水》教学设计 小学语文二年级教案——小哨子 小学二年级语文教案《小狮子》 小学语文第十册 教学设计 跳水 小学二年级语文教案——小米粒 小米粒小学二年级语文教案 小学二年级语文《小池塘》教案 小学语文第十册 教学设计 跳水 小学一年级语文教案——王二小教案 《壶盖为什么会跳动》小学二年级语文阅读练习题及参考答案 落叶小学二年级语文教案 小学二年级语文《看雪》教案 小学语文二年级教案——疯娘 小学语文二年级教案——黄河 小学一年级语文教案——《虹》二 小学二年级语文《泉水》教案 小学二年级语文泉水教案 小学二年级语文《夏天》教案 小学语文二年级教案——雪花 小学二年级语文《看雪》教案 小学语文二年级《青松》教案 《泉水》小学二年级语文教案 小学二年级语文《荷花》教案 小学语文第十册 教学设计 跳水 小学一年级语文教案——《谜语》二 小学语文一年级:《小伙伴》教案二 小学语文一年级:《王二小》教案一 二年级语文《小鹰学飞》教案 小学语文二年级上册语文园地二教案二 小学语文一年级:《王二小》教案三 小学二年级语文教案《狼和小羊》 小学一年级语文教案——《小画眉》二 小学二年级语文教案——狼和小羊 小学二年级语文《古诗二首》教案 小学一年级语文教案——《小池塘》二 《语文园地二》小学语文二年级优秀教案 《跳水》教学设计之二 小学一年级语文教案——语文园地二 教案 小学二年级语文合作学习教案 假如小学二年级语文教案范文 小学二年级语文《小鹰学飞》优秀教案 小学一年级语文教案——语文园地二教案 二年级教案:小学二年级(下)语文期末试卷 小学二年级语文教案《拾贝壳》 小学二年级语文《下雨了》教案 小学二年级语文教案——放飞童年 小学语文教学案例分析青蛙跳出井口之后 小学一年级语文教案——小学语文备课用笺(二) 小学二年级语文教案——放风筝 小学二年级语文教案——〈识字6〉 小学语文二年级教案——联合国 小学语文二年级教案——明郑和 小学语文二年级教案——海南岛 小学二年级语文《识字3》教案 复习二小学一年级语文教案 小学二年级语文教案——儿子们 小学一年级语文教案——《春笋》二 小学一年级语文教案《王二小》教学设计之二 小学语文二年级教案——广玉兰 小学二年级语文识字7教案 小学一年级语文教案——《小猫钓鱼》二 小学语文二年级教案——爱国与小事 二年级教案:小学语文教材二年级上册介绍 《丢草绳》原文 小学一年级语文教案——二只小狮子教案 小学二年级语文教案——〈练习7〉 小学一年级语文教案——识字二 《2.05米的绳子》教案