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一年级下册语文《小粗心区分“己”和“已”》教学设计

小编:

教学目标

1熟悉课文所讲的故事内容,了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。

2认识12个生字,会写7个字。

3使学生在学习故事中懂得一些辨析形近字的小窍门。

教学设计

第一课时

一引导发现,导入新课

[卡片出示“己”和“已”两个字]

1、让学生齐读,并说说两个字的相同和不同之处。

2、有位小朋友,做事情有点和粗心,所以大家叫他“小粗心”,他原来记不清“己”和“已”的。后来,他认真动脑筋,很快就把这两个字分清楚了。他想了什么好办法呢,今天我们一起去看一看吧。

二自由读课文,要求读得准确流利

1、自由读课文,画出不会读的字。

2、开火车认读12个生字。

3、互为小老师认读生字,注意纠正读音。

4、指名读课文,让学生们评一评。

三分角色读课文

四讨论,交流学习方法

1、让同学们说说是怎样区分并记住“己”和“已”的。

2、你还有什么好方法记住吗?

3、做课后习题2

五总结

第二课时

一复习认读生字

二自学,交流识字方法

三组词说句

四指导书写

1、出示要求会写的7个字

2、观察字形,并说一说每个字是由哪些部分组成的

3、学生描红,写字

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