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12我多想

小编:

1.认识10个字和2个多音字,会写6个字。

2.帮助学生正确朗读课文。鼓励学生将自己感悟到的情感朗读出来,并背诵所喜欢的自然段。

3.激发学生对大自然的热爱,启发学生为保护环境贡献自己的力量。使他们树立人与自然和谐相处的意识。

二、教学重点

认识10个字和2个多音字,会写6个字。

三、教学难点

帮助学生正确朗读课文。鼓励学生能将自己感悟到的情感朗读出来,并背诵喜欢的自然段。

四、教学准备

识字卡片、词卡或课件。

五、教学时数

2课时。

六、教学过程

第一课时

(一)导入新课。

同学们,你最想做的事情是什么?

这节课我们一起学习第12课,看看课文中的小朋友想做什么?

齐读课题:《我多想》

(二)初读课文,读准字音。

1.教师范读课文,学生认真听读。(听清字音)

2.请学生借助生字表画出生字,并反复认读。

3.同桌互相指读生字。

4.教师指名认读,带读识字、词卡片。开火车读。做“你指我猜”的游戏。

5.请学生自由练读课文。(读准字音、读通句子。)

6.小组学习:互听、互评、互助。

7.指名分节读课文。(师生听、评,重点指导读好长句中的停顿。)

(三)感悟语言,有感情地朗读。

1.范读课文,了解大意。

(1)课文中的小朋友想做什么?

(2)他为什么会有这样的想法?

了解奶奶家门前小河前后的变化。

(3)为什么会有这样的变化?

(4)请你通过朗读,让我们听出这条小河发生的变化。

自由练读,指名反馈。

面对这条被污染的小河,于是“我”有了很多的想法。

2.精读课文,感悟语言。

(1)请学生自读课文3~4自然段,思考:“我”是用什么方法来改善被污染的大自然的?

(2)指名反馈。

(3)同学们,你还有什么好方法去改善被污染的环境吗?

(4)当环境被污染了我们可以想办法,但是这并不能从根本上为我们创造优美的生活环境。因此,我们现在就应该养成良好的习惯,培养环保意识,这样才能让我们的天空永远那么蓝。

3.朗读训练,读出情感。

选自己喜欢的段落背诵下来。

4.关于保护环境你有什么梦想?为什么这样想?

(四)积累运用。

1.读读词语库中的词语。

学生自由练读,指名带读。

2.引导学生归类积累:

请学生按要求说词语(文中或课外)还能说几个像“干干净净”这种形式的词语吗?

(五)作业。

背诵自己喜欢的段落。

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