当前位置: 教案教学>教学设计

有感于郭沫若论文风

小编:

●田之章 毛珀省

几十年前,郭沫若同志关于文风问题发表过一个谈话。记者问:“有人说短小的文章没有分量,您觉得这种看法对吗?”郭老用了一个形象生动的比喻作答:“黄金只有一点点,但还是有它的分量的,牛粪虽然一大堆,分量却不见得有多重。”

的确,衡量文章有没有分量,不能看长短,关键要看内容如何。“内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,即使写得像万里长城那样长,还是没有分量。”郭老据此指出:“不能用量压人,要讲求质。”

现在,这个“质”和“量”的关系,在一些人那里依然是颠倒着的,他们还是固执地认为文章长才有分量,块头大才能体现水平。所以,三言两语、千字文章能说清的事,也要东拉西扯,凑上洋洋洒洒一大篇;一些领导的讲话、工作总结等,洋洋万言者屡见不鲜。文章越做越长,还有一个原因,就是写文章的人,没有很好地吃透上级精神,对上面的情况也是心中无数,“质不够,量来凑”,只好空泛地发一通议论,在文字上绕圈子。

说每个干文字工作的人都愿意把文章写长,那有点冤枉,也不符合实情。他们心有隐衷:怕短了领导通不过。据说,有的单位的领导看讲话先看后面一页的页码,看够不够长。显然,他们是把文章的“量”和“质”划了等号,或者是以量定质。

量在某种程度上反映质的变化,但决不能代替质。陶渊明的《五柳先生传》托物言志,人物形象血肉丰满,形神兼备。而这一切,174字就完成了。刘禹锡的《陋室铭》融叙事、议论、写景、抒情于一体,气象恢宏,沁人心脾,而全文仅用了81个字。王安石的《读孟尝君传》是一篇“翻案文章”,它一反陈说,对一向以“得士”著称的孟尝君提出了新看法,全文仅90字……谁能因为这些文章的“量”而否定它的“质”呢?相反,倒是那些空泛冗长的“裹脚文章”,如过眼烟云,流览一下便不再有人提起。

文章的长短,除了取决于作者对于文风的认识外,还与其时其地的斗争形势密切相关。战争年代,无论是往还的公文,还是领导的讲话、报告等,都短小精悍,开门见山,字里行间透露出一股明敏透辟的气息。因为那时战事急迫,前方将士浴血奋战,后方领导日理万机,谁有闲时间耐着性子看那些空洞的、长篇大论的东西?战事当前,谁如果不识时务,几句话可以说清楚的问题,硬要写成洋洋万言的长文,“书卷三尺,不见驴字”,是注定要挨板子的。

讲空话,写长文,坐而论道,与目前的形势和任务极不相宜。当务之急,是改变我们的文风,转变我们的作风,腾出时间和精力,投入到实际工作中去。

    相关推荐

    论郭沫若的抒情短诗 郭沫若的诗 郭沫若简介 郭沫若简介 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若诗两首 郭沫若生平资料 《离骚》译文--郭沫若译 郭沫若与创造社 郭沫若的诗与小说 27 郭沫若诗两首 27 郭沫若诗两首 《郭沫若诗两首》学案 文革初期走访郭沫若 《郭沫若诗两首》说课稿 二十七 郭沫若诗两首 《郭沫若诗两首》教案1 郭沫若母亲的“诗教” 《郭沫若诗两首》教案 《郭沫若诗两首》课文导读 郭沫若《天上的街市》原文 《郭沫若诗两首》教案 《郭沫若诗两首》课文简析 《郭沫若诗两首》典题例析 《郭沫若诗两首》学法指导 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教案2 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教案设计 郭沫若《石榴》教学设计24 《郭沫若诗两首》课文背景知识 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教案设计 《郭沫若诗两首》教学设计3 《郭沫若诗两首》教学设计4 《郭沫若诗两首》教学设计8 《郭沫若诗两首》学法导引 《郭沫若诗两首》疑难解析 《郭沫若诗两首》课时训练 《郭沫若诗两首》课文写作特色 《郭沫若诗两首》三课时教案 《郭沫若诗两首》优秀说课稿 《郭沫若诗两首》课标解读 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教学设计 《郭沫若诗两首》教学设计 郭沫若诗两首教案设计 七年级语文上《27郭沫若诗两首》 《郭沫若诗两首》重难点突破 第27课《郭沫若诗两首》课文简介 《郭沫若诗两首》课文结构分析 《郭沫若诗两首》教学设计5 《郭沫若诗两首》教学设计7 《郭沫若诗两首》教学设计9 《郭沫若诗两首》教学设计6 《郭沫若诗两首》教学设计10 《郭沫若诗两首》基础知识训练 郭沫若诗两首《静夜》教学反思 郭沫若诗两首《静夜》教学设计 《郭沫若诗两首》同步达纲练习 郭沫若一生中抛弃的女人们 初一语文《郭沫若诗两首》家庭作业 评郭沫若的《九歌》译注(屈原|离骚) 郭沫若与王芸生:谁看清了历史? 《郭沫若诗两首》导学案第一课时 《郭沫若诗两首》课外语段阅读训练 七年级语文上册《郭沫若诗两首》教案设计 《郭沫若诗两首》课内语段阅读训练 《郭沫若诗两首 天上的街市》说课稿 《郭沫若诗两首 天上的街市》教学设计 2017初一语文郭沫若诗两首家庭作业题 第27课郭沫若诗两首教案(新课标) 《郭沫若诗两首》名师导学案第二课时 七年级语文上册《郭沫若诗两首》教案设计 《郭沫若诗两首之静夜》课堂教学实录 初一上册课文语文郭沫若诗两首家庭作业题 早期郭沫若诗歌中对生死问题的思考 人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》学案 人教版七年级语文27《郭沫若诗两首》导学案 人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》教案 《郭沫若诗两首 天上的街市》课堂教学实录 《郭沫若诗两首 天上的街市》教学反思案例 人教版七年级语文27《郭沫若诗两首》导学案1 人教版七年级语文上册《郭沫若诗两首》教案设计 人教版七年级上册语文《郭沫若诗两首》同步训练 人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》新课标教案 人教版初中语文七年级上册:《郭沫若诗两首》教案 有感于“04206” 人教版七年级语文上册第27课《郭沫若诗两首》学案 人教版七年级语文上册第27课《郭沫若诗两首》教案 有感于师生共同写日记安_语文论文 人教版语文七年级上册《郭沫若诗两首》新课标教案2