《送东阳马生序》导学案4

《送东阳马生序》导学案

【教学目标】

１、掌握文学常识，积累文言诗词。

２、体会对比手法的运用。

３、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。

【重点难点】

１、重点：学习积累文言实词。

２、难点：①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。

【学法指导】 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的中心观点，理解作者的思想感情。

一【明确学习目标】

二【导入新课】

三【检查预习】

1．介绍作者

宋濂（1310—1381），字_________，号潜溪，______文学家，朱元璋称他为“开国文臣之首”， 著有《宋学士文集》。

2.体裁特点。

序有_________和____________之分。是一篇_____，赠序是临别赠言性质的文体，内容多为勉励，称许之辞。作为文章的体裁，

. （二）、文言实词

1、家贫，无从致书以观（ ）

2、又患无硕师名人与游（ ）

3、主人日再食（ ）

4、天大寒（ ）

5、色愈恭，礼愈至（ ）

6、媵人持汤沃灌（ ）

7、尝趋百里外（ ）

8、卒获有所闻（ ）

9、负箧曳屣 （ ）

10、不敢稍逾约 （ ）

11、援疑质理（ ）

12、每假借于藏书之家

13、俟其欣悦（ ）

14、同舍生皆被绮绣（ ）

15、烨然若神人（ ）

四、【复习理解】

(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（可引用原文的

词语或者句子回答）

(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越？作者写此内容的目的是什么？

(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?

(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节？

(5)作者成年求学时对老师是什么态度?

五【开放·拓展】

1、搜集刻苦求学的成语故事

2.根据积累，请写出几句劝学的诗句。

六、【链接中考】（课堂检测）

1、解释下列句中加点的词。(4分)

(1)媵人持汤沃灌( )

(2)同舍生皆被绮绣( )

(3)腰白玉之环( )

(4)余则袍敝衣处其间( )

2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)

余立俟左右，援疑质理，俯身倾耳以请。

3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)

4、宋濂对乡之先达持怎样的态度？你怎样评价这种

师生关系？

七、【反思质疑】

八、【课后作业】：完成中考总复习后面的习题