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《皇帝的新装》教案34

小编:

《皇帝的新装》教学设计


一、授课题目:《皇帝的新装》

二、教学目标:

知识目标:

1、理解课文的主要内容,掌握课文中重要的字词、本篇童话的相关文学常识。

2、理解童话的想象和夸张的艺术特点。

能力目标:

1、 培养学生理解能力,领会本篇童话的讽刺意义。

2、 培养学生口头表达能力和概括能力,要求学生能用简洁的语言复述故事情节 。

3、 激发学生的想象力和创造潜力 。

情感目标:

引导学生地体会人性中虚伪的弱点,培养学生说诚实敢说真话的品格。

三、教学重难点:

重点:1、通过语言和心理描写等来分析人物性格特点。

2、理解课文内容,对本篇童话故事进行复述,理解这篇童话的讽喻意义。

难点:掌握童话的主旨、领会本篇童话深刻内涵,以及童话的想象和夸张的艺术特点 。

四、学情分析:

七年级的学生小学刚刚毕业,已基本掌握了常用汉字,已具备一定的阅读和理解能力。在小学期间他们已经接触过安徒生的童话,如《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等,因此他们对于童话是不会感到陌生的。然而他们终究还是刚刚步入中学的学生,基础知识还是有待提高,理解能力也是有局限的,这需要老师将以正确的引导。

五、教学方法:讲授法、谈话法、 讨论法

六、教学手段:多媒体、PPT课件

七、教学过程:

一、教师直接导入后请一位同学为我们复述这个故事。教师总结

:这是一个关于“骗”的故事,整个情节都围绕“骗”展开。如果说骗子设骗,那么其他人呢?生齐答:骗子(行)骗——皇帝(受)骗——大臣(助)骗——百姓(传)骗——小孩(揭)骗。

二、研读课文,思考讨论:

1、上当受骗的人是谁?

2、骗子为何能得逞?

善于钻空子,欺骗有术。骗局与专制的皇权联系起来。

3、在根本不存在的“新装”面前,很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么?

生讨论后回答:皇帝保皇位,官员保官位,老百姓怕人讥笑。

4、小孩子为什么敢说真话? 天真烂漫、无私无畏、敢于说真话

5、当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖,可又为什么摆出一副更骄傲的神气?

皇帝听到老百姓的真话,意识到自己受骗出丑,在事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严,从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。

7、概括主题

童话叙述了一个皇帝被两个骗子愚弄,穿上根本不存在新装,赤条条参加游行的故事,揭露了封建统治者虚伪、愚蠢、腐朽的本质。同时还告诉人们,应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

8、我们从中获得的启示是:自私自利是万恶之源,只有无私才能无畏。每个人都应该保持天真烂漫的童心,无私无畏,敢于说真话。

三、课堂小结

9、你认为这篇童话所写的内容是真的吗?课文主要运用了什么艺术手法?有什么作用?

四、知识链接:了解夸张和想象。体会课文的夸张和想象。

五、迁移训练:

请根据以下提示写出故事的结局

1、骗子行骗后总是要逃之夭夭,当皇帝去大街游行时,如果两个骗子也混在人群中,他们之间将有一段怎样的小声而又得意的对话?

2、游行大典后,皇帝回宫后,事情会怎样?

六、小结童话的特点

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