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在山的那一边(人教版七年级必修)

小编:

课时:1课时

教学目标:1、初步了解诗歌这一体裁

2、了解朗读诗歌的基本要求,做到读音准确,停顿恰当,初步读出语气

3、整体感知诗歌的内容

4、品味重点词语的深层含义,领会全诗所阐述的人生哲理

5、树立理想,并培养为实现理想而不懈奋斗的精神

教学重点:初步了解诗歌这一体裁,了解诗歌朗读的基本要求

教学难点:品味重点语句的深层含义

教学步骤:

一、 导入新课

同学们,假如你的朋友送给你一份礼物,当你拆开外包装纸后里面还有一层包装纸,打开第二层包装纸后发现还有底三层、第四层……这时候你还会继续去拆吗?(回答:会)为什么?因为神奇的礼物刺激着同学们的好奇心。那么《在山的那边》的作者王家新跟同学们一样具有强烈的好奇心。然而,他好奇的是山外面的世界。坚定的信念和顽强的毅力促使他一次又一次地翻越一座座“山”,去追寻他所向往的“大海”。今天,我们就来学习《在山的那边》。

二、 检查预习

三、 请同学们谈谈对诗歌的认识

诗歌,文学的一类,与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活,饱含着作者强烈的思想感情,富于想像,语言凝练而形象,具有节奏韵律,一般分行排列。可以歌咏、朗诵。

朗读诗歌有以下基本要求:读音准确,停顿恰当,初步读出语气

四、 听范读用隔音符号和重音符号在文章当中做好标识,全班齐读,教师指导,然后个别朗读,教师指导,再全班齐读

五、研读赏析

讨论交流:

诗歌的语言是非常凝练而又有丰富内涵的,请找出你喜欢的并认为含义深刻的诗句细细品味,你不理解的词语或句子也划下来一起讨论。

范例1:

山那边的山啊,铁青着脸将山拟人化,表面写山的颜色,实际写自己心情难过,形生动。

给我的幻想打了一个零分!幻想破灭

范例2:

一颗从小飘来的种子飘:童年的认识毕竟肤浅种子:比喻妈妈不经意的引导

却在我的心中扎下了深根扎、深根:后来“我”不懈努力:理想的树立也需要日积月累。

范例3:

是的,我曾一次又一次地失望过强调失望次数多。

当我爬上那一座座诱惑着我的山顶说明遇到的困难非常多。

但我又一次次鼓起信心向前走去强调“我”的努力,不灰心

研讨思考第一节诗:

1、“我常伏在窗口痴想”一句中,“痴想有何作用?

“痴想”原意是发呆地想,这里的意思是,总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度。

体现出“我”是一个怎样的人?用了什么描写?

说明“我”从小就爱幻想,不愿困居于狭小的天地,追求新的天地。用了神态描写。

2、“铁青”什么意思?是写山的颜色吗?如果不是,那又是表现什么?

“铁青”词典上意思:青黑色,多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。根据语境,应选择盛怒时人的脸色。

这里用来形容山,既和山的青色相符,又传神地表达了大山在孩童眼里的威严与无情以及我的沮丧的心情。这句诗言简意丰,语言既形象又生动。诗人惯用形象的语言来表达自己的主观感受。

3、我的“幻想”指什么?“零分”又指什么?

“我”原以为一座山的那边就是海,现在明白这是幻想;

所谓“零分”就是说幻想全然落空。

研讨思考第二节诗

1.“在山的那边,是海”,对这个“山”字,“我”小时候理解和今天的理解有什么不同?

小时侯:自然的山

今天:困难的象征

2.诗人领悟妈妈所说的“海”,“是用信念凝成的海”,不是自然界的海,那么,什么是“信念凝成的海”?

“海”象征理想,因为只有具有坚定的信念,才能越过高山,看到大海,只有具有坚定的信念,顽强的毅力,才能克服困难,实现理想。

六、谈谈作者是怎样一个人?

七、如果你在生活中一次次遇到困难挫折该怎么办?

八、课堂小结

诗人在这首诗中所要告诉人们的诗自己的人生感悟与坚定信念,即奔向理想的人生征途是漫长的。但是,只要百折不挠地坚持奋斗,理想境界终将实现。

我们知道,要翻过山,见到大海,就必须百折不挠,坚持奋斗。在今后的人生之路上,让我们永远牢记,心中要有个“海”,为了这个“海”,从现在开始,就要努力翻过一座座山。

九、结合自己经历体会作者情感朗读课文

十、作业

1、仿照示例扩写句子

例:海在喧腾

海在远方为我喧腾

我听到海依然在远方为我喧腾

树在点头

2、读冰心的《繁心春水》,请你结合自己的亲身经历谈谈感受。作为第一次随笔。字数200个以上。

3、作业本

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