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(教材拓展助读)叫我第一名——读《我的早年生活》

小编:

先请你猜猜他是谁。

掌握英语单词词汇最多的人之一。

近百年来世界最具说服力的演说家之一。

1953年获诺贝尔文学奖。

两度出任英国首相。

20世纪最重要的政治领袖之一。

没错,他就是集政治家、军事家和文学家于一身的温斯顿·丘吉尔。

如果不是事先了解,那么你绝对猜不到他的中学成绩:以“全校倒数第三”的成绩进入名校哈罗公学,被编到低年级最差的一个班里,而“最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了”,他是全校最后一名!

原来伟人的成长并不一定总是伴随着鲜花和掌声,丘吉尔的早年生活中反而充满了尴尬与不顺。“我”所喜爱的科目与考试的重点科目不一致:“主考官们最心爱的科目,几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。”“我”所知到的别人却不问:“他们总是问我不知道的。”他们千方百计地揭露“我”的无知。总之,是“场场考试,场场失败”。看来应试教育古今中外并无多大差别,都是要压制人的兴趣,摧毁人的自尊,磨灭人的个性,扼杀人的灵性。

可是即便身处这种尴尬的处境,丘吉尔还是成长了,成才了,成名了,而且相当成功,无论是世俗的标准还是用精神的标准。那么,丘吉尔是如何“逆成长”的呢?

一、发现自己的兴趣、爱好和特长。“认识你自己”是一个永恒的哲学命题,也是每一个人一生所要面对的课题。丘吉尔是一个睿智的人。在少年时期就能发现自己的兴趣和爱好,刚满12岁时就认为“我喜爱历史、诗歌和写作”。在“被看作是个只会学英语的笨学生”的尴尬处境中,还能坚持自己的兴趣,“我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心──这是光荣的事情”,自我定位清晰准确,难能可贵。最终让母语成了自己的特长,“能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校的优胜奖”。这为他日后成为作家并获得诺贝尔文学奖打下了坚实的基础。而他的兴趣并不局限于通常意义上的学习方面,还喜欢收集玩具锡兵:“我有近1 500个锡兵,组织得像一个步兵师,还下辖一个骑兵旅。”不要小看这一点,“小锡兵改变了我的生活志向”,后来丘吉尔真成了军事家。发现自己的天赋,听从自己内心的声音,随心而动,是成长和成才的第一要义。

二、机遇属于有准备的人。初读课文,觉得丘吉尔太幸运了:拉丁文考试几乎零分,却被哈罗公学的校长录取;凭抽签猜中试题,也能成功通过第二天的征兵考试。其实不然,细读课文,不难发现其幸运背后的辛苦:考试的前一天晚上,丘吉尔抽出了写有“新西兰”国名的纸条,“接着我就大用其功,将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟”。千万不要疏忽这两个词语“大用其功”和“滚瓜烂熟”,没有下这样的苦功,纵使猜到又何用?用功和用心,才是成功的王道。也正是因为这一点,他才能把麦考利的1200行史诗一字不漏地背诵下来。据此我们可以推测,在哈罗公学极其严格的入学考试中,丘吉尔在拉丁文之外的科目测试中显示了“全面的能力”,获得了校长的肯定。全面能力来自何方?还是用心和用功。可见,丘吉尔是一个有心人,更是一个勤奋刻苦的人。而机遇总垂青有准备的人。

写到这里,想起彼得·沃纳执导的一片励志传记类电影《叫我第一名》:主人公BoBo患有先天性的妥瑞氏症,这种严重的痉挛疾病,导致他无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。但他始终坚持着,为了找到一个愿意接受自己的学校,不抛弃梦想,不放弃信念,默默的努力,最终实现了自己的梦想,同时也找到了属于自己的爱情。

影片中的主人公BoBo和丘吉尔一样,都曾是最后一名,最后成为第一名。其实,这个人还可以是你,是我,是他……

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