当前位置: 教案教学>教学设计

《秋天的怀念》阅读练习

小编:

秋天的怀念

史铁生

①双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵,我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。“听说北海的花都开了,我推着你去走走。”她总是这么说,母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”

②可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地,后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

③那天我又独自在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前:“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说,我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起:“那就赶紧准备准备。”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了,就再也没回来。

⑤领导们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样,看着三轮车远去,也决没想到那竟是永远的诀别。

⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”

⑦又是秋天,妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……

1、

第一段中“母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对这句话的含义理解正确的一项是(

A、

母亲充分体谅儿子的痛苦心情,所以在儿子发脾气时,悄悄躲出去,让儿子彻底发泄心中的痛苦,但又担心儿子做出“傻事”,偷偷地听着儿子的动静。

B、

母亲非常疼爱儿子,看见儿子痛苦时的举动,母亲忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自伤心,但又怕儿子做出“傻事”,所以偷偷地关注着儿子的动静。

C、

母亲了解儿子的倔强性格,可是面对儿子瘫痪的双腿,却又无可奈何,每当儿子折磨自己时,为了不伤他的自尊心,就悄悄躲出,等着儿子恢复平静的心态。

D、

母亲理解儿子的痛苦,心疼他,但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气,就悄悄躲出去,等着儿子恢复平静的心态。

2、对第6段中“她正艰难地呼吸着,像她那一身艰难的生活” 这句话理解正确的一项是(

A、 说明了母亲的病很危险

B、 揭示了母亲不幸的命运

C、 侧面表现了崇高的母爱

D、 揭示了母亲性格形成的主要原因

3、简要分析文中;两处景物描写的作用

①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落;

②黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。

答:①

4、这篇小说的主旨是

5、对写作特点的分析不正确的一项是( )

A、 运用了衬托的手法,用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B、 以日常琐事为题材,用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C、 采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D、 不是以情节的曲折巧妙取胜,而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

答案1、A

B项母亲忍受不了、C项却又无可奈何、D项但又受不了儿子暴怒无常的脾气均不合母亲的形象。

2 、D 揭示了母亲坚韧、顽强的性格正是经历过千辛万苦的磨练才形成的。

3、①以动衬静,突出“我”孤独、痛苦、无望的心情;

②写出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了“我”的心理从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。

3、塑造了一位忍着肝病的巨大痛苦,帮助双腿瘫痪的儿子重新鼓起生活勇气的母亲的形象,歌颂了母爱的崇高伟大。

4、

并非是以“日常琐事”为题材,因为小说选择的是生活中一个大非常时期——儿子双腿刚刚瘫痪,母亲又身患重病。正是在这种不寻常的题材中,显示了母亲的坚韧、顽强,从而写出了母亲的崇高伟大。

5B滨海县第三中学邱孔龙

    相关推荐

    秋天的怀念阅读答案 《秋天的怀念》原文阅读 《秋天的怀念》阅读题及答案 秋天的怀念读后感 《秋天的怀念》读后感 《秋天的怀念》读后感 读《秋天的怀念》有感 《秋天的怀念》读后感 《秋天的怀念》教材理解 《秋天的怀念》教材解读 《秋天的怀念》教材理解 《秋天的怀念》教材解读 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 《秋天的怀念》教材理解 《秋天的怀念》教材解读 秋天的怀念 《秋天的怀念》 《秋天的怀念》 秋天的怀念 秋天的怀念 《秋天的怀念》 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 秋天的怀念 《秋天的怀念》练习题及答案 《秋天的怀念》 秋天的怀念 秋天的怀念 《秋天的怀念》 《秋天的怀念》课外阅读引荐与指 《秋天的怀念》读后感3 《秋天的怀念》教材解读 《秋天的怀念》文本解读 10《秋天的怀念》 2秋天的怀念 秋天的怀念习题设计 读《秋天的怀念》有感之三 读《秋天的怀念》有感之一 读《秋天的怀念》有感之二 读《秋天的怀念》有感之四 《秋天的怀念》教材解读之二 《秋天的怀念》说课 秋天的怀念 教案 《秋天的怀念》导案 《秋天的怀念》教案 《秋天的怀念》教材理解 《秋天的怀念》综合资料 《秋天的怀念》学案 《秋天的怀念》教材解读之三 《秋天的怀念》教学札记 《秋天的怀念》教学反思 秋天的怀念导学案 《秋天的怀念》教案7 《秋天的怀念》教案8 《秋天的怀念》知识点 《秋天的怀念》说课稿 《秋天的怀念》教案4 《秋天的怀念》导学案 秋天的怀念(史铁生) 《秋天的怀念》教案21 《秋天的怀念》教案5 秋天的怀念课文原文赏析 秋天的怀念教案设计 《秋天的怀念》练习设计 课内四基达标 《秋天的怀念》导学案 《秋天的怀念》课本剧 《秋天的怀念》教案3 史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案(2016山东省东营中考题) 《秋天的怀念》教学实录 于永正教学实录——《秋天的怀念》 《秋天的怀念》教学实录 窦桂梅教学实录——《秋天的怀念》 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教学教案 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教学设计 教学实录——《秋天的怀念》 秋天的怀念教案设计 秋天的怀念名师教案 关于《秋天的怀念》教案 《秋天的怀念》课堂实录 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》字词小测 《秋天的怀念》教学案3 秋天的怀念试讲教案 10《秋天的怀念》|人教版 10《秋天的怀念》|人教版 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》名师教案 《秋天的怀念》优秀教案 《秋天的怀念》说课设计 《秋天的怀念》教学设计 《秋天的怀念》教案设计 《秋天的怀念》教学教案 初中秋天的怀念教案 《秋天的怀念》教学反思 《秋天的怀念》全文赏析 《秋天的怀念》教学设计