《人格是最高的学位》学案
人格是最高的学位
一、作者简介
白岩松（1968——），内蒙古海拉尔人。1985年考入北京广播学院新闻系，1989年毕业后分配至中央人民广播电台。1993年2月调至中央电视台，是《东方时空》主创人员之一。自《东方时空》1993年5月开播至今一直任“东方之子”栏目主持人，迄今已采访社会各界知名人士和新闻人物数百人，平均4.9天就有一集白岩松与名人的访谈在《东方时空》播出，数量居中央电视台新闻评论部所有主持人之首。
二、结构特点：
小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色。
三、分析结构与内容
全文分为四个部分。
第一部分（第1~3段），开场白。以本世纪最伟大的提琴家卡萨尔斯告诫前来讨教的年轻人的故事为开场白，吸引听众的注意力，其中“优秀而大写的人”又将“人格是最高的学位”这一演讲主旨寓于其中。
第二部分（第4~12段），用两个事例来印证卡萨尔斯的告诫，自然点题，提示主旨。第4~6段，讲述北大教授季羡林不顾自己尊贵的身份和地位，替一个素不相识的年轻新学子照看行李包的故事，水到渠成，自然点题，并揭示全文主旨：“人格才是最高的学位”。第7~12段，用已接近自己人生终点的世纪老人冰心仍关心年老病人状况的感人事例，以及作者的议论再一次印证了“优秀而大写的人”的平凡而伟大。为“人格是最高的学位”又添加了一个注脚。
第三部分（第13~16段），再述北大新故事，赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年学子作为一种传统向后延续。
第四部分（第17~20段），联系个人实际，抒发感慨，总结全文。
四、写作特点
1、小中见大，将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物的故事之中
2、叙议结合，文情并茂
五、重点问题
1、作者写了哪几件事？
2、作者写这些故事的用意何在？
3、这些故事所反映出的生活的真实与文章的主题有关系吗？4、.作者由此得到怎样的启发和教益？（用原文回答）5、文中的“人格”指什么？6第⑩段中，作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了“伟大的背影”？7、第（14）段中，写“北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影”是为了衬托什么？8、.文章结尾说“这条路很长，但我将执著地前行”，请结合第（15）段回答：这条很长的路指的是怎样的路？9、世纪老人冰心曾谆谆告诫：“青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔!”结合选文回答：你打算怎样在自己的人生书页上“着笔”？
六、演讲知识演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达主张、见解；也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验……等等；演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。演讲开场白的作用：1、桥梁作用。能架起演讲者和听众之间情感交流的桥梁。2、有助于打开局面，吸引听众。3、营造气氛，奠定感情基调。4、提纲挈领，引起下文。
七、演讲训练请以“人生处处无考场”为话题写演讲开场白或结束语。10分钟准备，不超过去200字。
参考答案：
1．文中写了四件事（故事）：①卡萨尔斯为年轻人指点迷津。②季羡林教授尽职尽责地为学生看管行李。③冰心老人对生命的关爱。④学生们看望季先生，用特殊方式留下的问候。2．作者写这些故事的用意，为了是展现大师们崇高的德望和广阔的胸襟，及由此散发出的人格魅力。3．对这些故事所反映出的生活的真实，作者巧妙地借用了一幅美丽的画面，借用“投影”一词，由塔在湖中的投影，自然联系到人格在心中的投影，所以故事起到了揭示文章主旨的作用。也就是说文章以故事为内容，而这些内容都围绕主题“人格”二字做文章的。4．作者得到的启发和教益就是先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。5．人格，指的是人的性格、气质、能力等特征的总和。6、冰心虽然离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。7、季先生的人格魅力在学子心中留下的投影。8、先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的新闻人，最后自然地成为一个优秀的节目主持人。9、先成为一个优秀的人,再成为一个优秀的读书人,最后成为一个优秀的事业家.
开场白
人生是短暂的，但却充满了各种挑战和考验，这些挑战和考验何尝不是一次次考试，考验我们的意志、勇气、毅力等各方面的素质与能力呢？与我们平时的卷面考试一样，在人生考场上也有着各种各样、变幻无常的选择题、填空题、问答题和思考题等一系列题目等着我们去解答。
结束语
人生处处的考场，不仅考验我们的勇气和毅力，更考验我们的素质与实力。让我们挺直腰杆自信地面对人生的一场场考试，交上一份令社会满意的答案。