当前位置: 教案教学>教案设计

三年级语文下册这样想象真有趣教案 三年级这样想象真有趣教案

小编: :YJ叶

想象力丰富的人脑中的世界肯定很有趣,对于三年级的学生来说培养他们的想象力很重要。下面是小编整理的三年级语文下册这样想象真有趣教案,一起来看看吧。

教学目标

1.能编写一个童话故事。

2.编写故事时既要大胆发挥想象,又要使故事符合逻辑,并能表现出一定的主题。

3.先构思出一个能夺人眼球的题目,然后列出作文大?纲,最后根据大纲进行写作。

4.进一步激发对语文学习的兴趣,培养想象力。

重点难点

教学重点:能编写一个童话故事。

教学难点:编写故事时既要大胆发挥想象,又要使故事符合逻辑,并能表现出一定的主题。

课时安排:

1课时

教学过程:

一、新课导入

上节课我们听和讲了许多有趣的故事,那么,同学们想不想试试看把自己编的故事写下来呢?这节课,我们就试着来插上想象的翅膀,编写一个独具创意的童话故事。

二、文题展示

如果母鸡能在天空飞翔,如果蚂蚁的个头比树还大,如果老鹰变得胆小如鼠,如果蜗牛健步如飞,如果这些动物的经历一定很奇特,它们的故事一定很有趣。

一旦动物失去了原来的主要特征,或是变得与原来完全相反,它们的生活会有什么变化?又会发生哪些奇异的事情呢?

选一种动物作为主角,大胆想象,编一个童话故事。

三、写作指导

1.素材选择。

选择自己熟悉的一种动物,以它为主人公,根据该动物的生活习性、外形特征等方面展开想象。想象的时候要符合动物的特征,如,一般情况下,狮子的形象是凶猛、威武的;老鼠的性格特征是胆小?怕事,但是又很聪明;狐狸的性格特征则是狡猾。因此,在展开故事讲述的时候,要根据动物的形象和性格特征来设置情节和定位角色。

2.拟题立意。

此次写作没有规定写作题目,因此需要自行拟题。可以直接以形容词+需要描写的动物作为题目,形容词可以是用来描述该动物具有的特殊?能力。如要描写的是母鸡能够在天空飞翔,则可以以能飞翔的母鸡为题目;如要描写?一只个头比树还大的蚂蚁的经历,则可以以个头比树还大的蚂蚁为题。同时,也可以以故事的主要内容或所要表达的主题来拟题,如要写一只会做生意的猴子,故事内容讲的是这只猴子采用了某个妙计从而致富,则可以以致富妙计为题。

3.谋篇布局。

写作时,可以先说说这个动物为什么会拥有某种特殊的能力,或者是在什么情况下拥有了这种特殊能力,拥有这个特殊能力之后,它的生活又发生了什么改变。如写能在天空飞翔的母鸡,可以先说一下母鸡在什么情况下会飞上天空,例如可以想象它得到一个专门实现愿望的物品。然后可以想象母鸡长期在地上行走,突然飞上天空之后,那种兴奋的心情,将这种心情写下来。再描写一下在高处看景物和世界的样子。当然,在天空中除了美好的景物之外,还会有危险,如电闪雷鸣的恶劣天气,其他凶猛大鸟的攻击等,遇到这种事情之后,母鸡应该如何应对。比如它克服了困难,向更远的地方飞去;或者是在其他鸟类的帮助下走出困境,然后跟其他鸟一起继续在天空中遨游;也或者是重新回到了原来的地方。无论如何写,都要围绕自己想要表达的主题。

4.写作手法。

运用夸张和想象等手法编写故事。在描写故事的发展过程时,可以运用心理描写、动作描写和语言描写等?来体现主人公的形象和性格特征。

四、范文评析

会飞的小乌龟

从前,有一只小乌龟,它每天都快乐地生活着。

清晨,它沿着小路开始了一天的工作,它要给邻居们送信。在这途中,他总会遇到很多事儿。比如:有一朵小花只差使出最后一点力气就要开了,小乌龟用嘴巴拱了拱它,噗的一声,小花绽开了笑脸,对小乌龟说:谢谢你!小乌龟继续向前走,看到了一只小蚂蚁正在吃力地搬运一粒芝麻,于是他对小蚂蚁说:蚂蚁弟弟,你坐到我背上来吧!小乌龟的背很宽,小蚂蚁就像坐在了一辆大汽车上,不一会儿就到了家。虽然路上总有很多奇遇,小乌龟却总是羡慕蓝天上的小鸟,它想:要是?我能飞起来该多好呀!这样送信多方便呀!

有一个神仙知道了,就对小乌龟说:既然你做了这么多好事,那我就满足你这个愿望吧!说完,小乌龟的背就咔嚓一声裂开了,后面还长一对大翅膀!小乌龟高兴坏了,激动地对神仙说:谢谢您,谢谢您!

第二天,小乌龟一出家门就飞了起来。它飞得真快呀,不一会儿就飞到了小熊家,却没遇到小花妹妹和蚂蚁弟弟,他好想它们啊,觉得自己好孤单。

晚上,神仙又来找到他,对他说:怎么样,小乌龟,你对你的翅膀满意吗?小乌龟伤心地对神仙说:不!老爷爷,您还是把我的壳变回来吧!哦?为什么呢?你不是很想要一对能让你飞得很快的大翅膀吗?是的,可是没有朋友,自己能飞又有什么意思呢?于是,神仙又把小乌龟的壳变了回来。

由于变来变去受了伤,小乌龟的壳没有以前那么?平整光滑了,但是小乌龟仍然背着带有伤疤的壳,快乐地生活在大森林里,因为它有好多朋友。

总评:这篇童话故事讲述了一只乐于助人的小乌龟想要长出一双翅膀,在神仙实现了它的愿望之后,却因此失去了朋友,最后又换回了壳的故事。通过小乌龟前后的遭遇,告诉我们一个道理:只有和朋友在一起才是最快乐的。小作者在展开想象和联想的时候符合实际,在描写过程中主要运用了对话描写,通过对话体现主人公的性格特征,揭示道理。

上面就是三年级语文下册这样想象真有趣教案了,希望对你们的教学能够有所帮助,想要了解更多内容,请多关注查字典语文网。

【三年级语文下册这样想象真有趣教案 三年级这样想象真有趣教案 】相关推荐文章:

人教版三年级语文上册《掌声》教案 三年级语文《掌声》教学设计

2021红楼春趣教学设计一等奖 红楼春趣教学设计及教学反思

他们那时候多有趣啊教案及教学反思简短

《驱遣我们的想象》教学设计4

三年级语文《望洞庭》教案

    相关推荐

    三年级下册语文这样想象真有趣教案 这样想象真有趣教案特等奖 想象亦“真实” 《我想这样做》教案设计 一年级语文下册《这儿真好》教案 小学一年级语文教案——《学习真有趣》教学 一年级上《我想这样做》教学设计 《我想这样做》教学设计 《这样做多好》教学设想 教科版一年级上册语文教案《这样做多好》教学设想 《这儿真好》教案之三 作文教案《我有这样一位新XX》 《这儿真好》教案之三 有这样一个小村庄 培养兴趣 启发想象 四年级语文下册:《有趣的动物共栖现象》教学设计 有这样一个小村庄 作文教案二:《我有这样一位新XX》 二年级语文上《他们这样过年》教案 《识字真有趣》教学设计 小学三年级上册《习作指导 这儿真美》语文教案 鄂教版《语文真有趣》教学设计 中小学语文教学为何变得这样无趣 中小学语文教学为何变得这样无趣 《最后一课》:想象与真实 小学一年级《这儿真好》语文教案 苏教版小学一年级下册语文:《这儿真好》教案 有趣的生物共栖现象 有趣的生物共栖现象 有趣的生物共栖现象 我这样教语文 三年级语文下册《大象保姆》教案 有趣的生物共栖现象 苏教版一年级语文下册这儿真好练习教案 有趣的生物共栖现象 有趣的生物共栖现象 六年级《一个这样的老师》教案 读有趣的动物共栖现象有感 小学一年级语文教案——这样做不好教案 小学语文一年级教案——我这样教《锄禾》 小学一年级语文教案——这样做不好 小学语文一年级教案——《这儿真好》教学设计之三 有这样一个小村庄 教案教学设计 小学一年级语文教案——《这样做不好》教案 北师大版五年级语文下册《大人们这样说》教案 有趣的生物共栖现象 小学语文一年级:《这儿真好》教案一 小学一年级语文教案——《这儿真好》一 小学一年级语文教案——《这儿真好》二 小学语文一年级:《这儿真好》教案二 看画识字真有趣 教案教学设计 《这儿真好》教案 童真童趣,让我们和鲁迅共唱同一首歌--我这样上《社戏》 四下、30 * 有趣的生物共栖现象 这儿真好教案 七年级语文花儿为什么这样红教案 八年级语文上册《花儿为什么这样红》教案 八年级上册语文《花儿为什么这样红》教案 这儿真好优秀教案三精品 五年级上册语文《有趣的汉字》教案 三年级语文下册《想别人没想到的》教案 读《好课是这样炼成的》有感 启发联想,重在运用——我这样教《绿》 《看画识字真有趣》教学设计 二年级下《一次有趣的观察》教案 小学一年级语文教案——古诗可以这样教教案 我要这样 教科版一年级上《这样做多好》教案 小学一年级语文教案——古诗可以这样教 三年级有趣的机器人导游的语文优秀教案 一年级语文下册《称象》第三课时教案 小学一年级语文教案——《这儿真好》经典教案 三年级教案:《称象》教案 一年级教案:看图想象写话 北师大版七年级语文下册《花儿为什么这样红》教案 《语文教案-想象作文》 二年级课文《有趣的发现》教案 小学一年级语文教案——《这样玩才开心》教学 《看画识字真有趣》说课设计 S版小学一年级下册语文:《有趣的汉字》教案 四下、30 * 有趣的生物共栖现象 教案教学设计 鄂教版一年级下《有趣的作业》教案 有趣的生物共栖现象 教案教学设计 这样疏导更精彩──《乌塔》听课随想 小学语文《这儿真好》教案 《真想变成大大的荷叶》教案(二年级下册) 想象作文课教案 三年级作文寒假中一件有趣的事 语文S版《看画识字真有趣》教学设计 二年级教案:放飞想象的翅膀 北师大版小学六年级下册语文:《一个这样的老师》教案 这儿真好 这儿真好 二年级上册语文《有趣的发现》优秀教案 这儿真好 一年级语文上册《有趣的游戏》教案设计 六年级下册课文《一个这样的老师》教学设计 想象画作文教案 我这样教《西湖》 有趣的发现作文(三)