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《呼风唤雨的世纪》教学后记

小编:

《呼风唤雨的世纪》教学后记

在教学这一课时,我首先从中心句——“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”,着手,抓住了课文的主要意思,让学生心中有数,围绕着中心句去提问题。然后确定一条主线——哪些句子让人感受到20世纪是呼风唤雨的呢?相机让学生动笔画画找出来的相关语句,接着让学生汇报阅读情况:

①、二十世纪给我们带来了哪些变化?②、我们的祖先有哪些幻想,都实现了吗?③、是什么使我们的生活大大改观了?在这个基础上回应全文,这篇课文是围绕哪句话写的。等同学们都感受到20世纪前后的变化之大后,让他们谈谈体会。最后领悟作者举事例、作比较、围绕中心句去写的表达方法。

感到不够满意的是学生读得少,形式单调。虽然重点突出了,难点解决了,但这是篇说明文,比较枯燥。加上有很多家长来听,为了空气流通,我没采用辅助工具——多媒体。所以感觉课题气氛有点闷。

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