当前位置: 教案教学>教案设计

《夜莺的歌声》教学片段

小编:

师:在那惊心动魄的卫国战争年代,一个和我们年龄相仿的孩子却如此沉着、机智地与敌人斗智斗勇,在课文字里行间中,你能捕捉到他的机智、勇敢吗?

(学生边读边画出相关句子)

师:再读一读这些句子,边读边想象:当时是怎样的一番情境?

生:孩子把口哨递给德国兵时,用快活的蓝眼睛望着他。我想小夜莺在敌人面前一点也不害怕,他的神情很自然,而且好像玩得很开心,德国兵完全不会在意有别的什么事情发生。

生:“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰,多着呢。夜莺倒是只有我一个!”我想小夜莺还真是很机智,他在骂那些德国兵,他恨敌人,但却笑着去骂敌人,那样的沉着,而德国兵却丝毫没有觉察到,还以为他是一个调皮蛋呢!

生:边走边打树枝、拾球果,还用脚去踢,学鸟叫。好像敌人根本就不存在,他在玩他自己的,完全沉浸在孩子玩的世界中,其实他在报信,很机灵。

……

师:同学们也很机灵,小夜莺的心思让大家想象得精彩极了!课文中将这些内容通过对话的形式展现出来了,试着读一读。

(指导学生有感情地朗读对话)

师:读了这些对话,你有什么感受吗?

生:小夜莺真勇敢。

生:小夜莺真是个机智的孩子,我很敬佩他!

生:敌人那么凶残,他随时都有生命危险,但为了自己的祖国,他沉着、机智地和敌人战斗,我们要向他学习,爱自己的祖国!

师:是啊!当祖国妈妈惨遭侵略时,祖国的孩子们只有团结起来,机智、勇敢去斗争,才能赢得胜利。

让我们再动情地读一读这些对话,从中汲取力量,从中受到感染。

    相关推荐

    《夜莺的歌声》教学片断 《夜莺的歌声》句段赏析 《夜莺的歌声》 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 《夜莺的歌声》 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 夜莺的歌声 《夜莺的歌声》 夜莺的歌声 夜莺的歌声 《夜莺的歌声》 《夜莺的歌声》 夜莺的歌声 夜莺的歌声-教学 25《夜莺的歌声》 25.夜莺的歌声 夜莺的歌声(续) 《夜莺的歌声》教案 《夜莺的歌声》教案 《夜莺的歌声》教后感 《夜莺的歌声》教后感 《夜莺的歌声》教后感 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学设计 夜莺的歌声教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学杂谈 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学建议 《夜莺的歌声》教学反思 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学实录 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 《夜莺的歌声》教学设计 夜莺的歌声教案板书设计 夜莺的歌声教案两课时 《夜莺的歌声》说课稿 《夜莺的歌声》读后感 13夜莺的歌声(4篇) 夜莺的歌声说课稿 读《夜莺的歌声》有感 《夜莺的歌声》说课稿 《夜莺的歌声》读后感 《夜莺的歌声》A、B案 《夜莺的歌声》说课稿 《夜莺的歌声》精品教案 《夜莺的歌声》教材简说 《语文教案-夜莺的歌声》 《夜莺的歌声》教学设计1 《夜莺的歌声》教学设计4 《夜莺的歌声》教学设计2 《夜莺的歌声》教学设计9 《夜莺的歌声》教学设计二 《夜莺的歌声》教学设计六 《夜莺的歌声》教学设计8 《夜莺的歌声》教学设计一