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《火烧云》

小编:

教学要求:

学会本课生字,理解词语,积累表示颜色的词语。

正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

理解课文内容,观察天上的云,仿照课文的写法用指定的词语写一段话。

培养学生感悟自然美的能力。

第一课时

揭题导入。

板书课题火烧云

启发提问什么是火烧云?火烧云是在什么时候出现的?

解题:

火烧云是非常美丽的红色云霞,他在日落或日出的时候出现,课文里对火烧云的情景又非常生动地描绘。

初读课文

自学课文:

给各自然段标上序号。

自由轻声读课文。

理解下列词语:

高寿梨黄沉静葡萄镇静跪威武霞光

狮子揉眼睛茄子

学生自学。

教师巡视,适时辅导。

检查自学情况。

指名试读课文。

齐读课文。

第二课时

检查复习

听写词语。

指名读课文。

细读课文

第一自然段。

指名读。

这一自然段写火烧云上来时霞光照到哪里呈现的什么景象?

其中那几句写得特别有趣?为什么?

这一自然段应当怎么读?

齐读。

第二自然段

指名读。

火烧云上来时,天空的色彩变化怎么样?

把烧改成红好不好?为什么?

这个自然段应当怎么读?

齐读。

第3~5自然段。

指读。

提问,、导读。

这三个自然段写火烧云形状的变化,变成像哪些动物的形状?

第三自然段怎样写马的出现、变形、消失的?

第四自然段怎样写狗的出现、变形、消失的?

第五自然段怎样写狮子的出现、变形、消失的?

谁能用《黄山奇松》中的一个词语来形容火烧云形状的变化?

这几个自然段应当怎么读?

第六自然段

指读。

火烧云下去的时候有什么特点?

你是从哪里看出来的?

想一想,孩子们当时的心情怎样?

齐读。

总结课文

第三课时

指导完成练习4

出示小黑板:

红通通

茄子紫

红通通是写什么颜色?

通通表示什么意思?

课文里还有这样表示颜色的词语吗?

黑洞洞黄澄澄白茫茫绿油油

茄子紫表示什么意思呢?

葡萄灰梨黄苹果绿桔红水蓝

指导背诵。

指导写话

写景物变化。

用上指定的4个词语。

一会儿忽然一转眼接着

板书设计:

霞光照得

红通通金灿灿

上来了烧到半紫半黄半灰半白

百合色葡萄灰梨黄茄子紫

火烧云马出现模糊了

变形状狗来不见了千姿百态

狮又来找不着了

下去了偏偏不等

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