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《白鹅》教学设计7第二课时

小编:

一、读课文、理解课文

1、想想全文是围绕哪一句话来写的?又是怎样展开写的?你有发现就可以与同伴交流,你有疑惑也可以去与朋友讨论。

(学生分组可以自主、合作、交流学习。)

课件出示:

好一个高傲的动物!

听听同学们是怎样来理解这一句话的。

2、课件出示:

鹅的高傲,更表现在它的叫声、步态和吃相中。

这句话同学们交流之后的感悟是什么?

3、是啊!全文都是围绕“高傲”这个词语来展开的,那现在你对“高傲”这个词语有了哪些不同的理解。

4、作者写“高傲的白鹅”表达出自己怎样的情感呢?

5、作者经过仔细观察,认真了解鹅的外形特点、生活习性后,用生花妙笔表达了自己的对鹅的喜爱之情。那你想从本课中,学习些什么呢?

同学们相互启发议论。

6、主要内容:

⑴ 词语通俗、准确:

左顾右盼、厉声呵斥、三眼一板、从容不迫……

⑵ 句子生动有趣:

鹅的步调从容,大模大样的。颇像京剧里的净角出场。鹅吃饭时,非有一个人侍侯不可,真是架子十足!

⑶ 文章围绕一个中心展开来写:

“鹅是高傲的动物”。

⑷ 文章从不同的角度来印证鹅的高傲:

叫声高傲、步态高傲和吃相高傲。

二、感悟课文,并拓展

1、课文有哪些值得我们在作文时借鉴的地方?

2、请根据自己的实际情况,说一说自己喜欢的一种动物。可以从以下方面来说:它的特点、外形、脾气、以及它是怎样进食的、怎样嬉戏、休息等等。

3、把说的内容整理一下,然后写下来。

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