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《猫》教学设计2第二课时

小编:

一、复习导入

1、听写词语:

责打 遭殃 无忧无虑 淘气 生气勃勃

2、指名背诵课文的一、二 、三自然段。

二、学习第四自然段

1、自由读课文四自然段,思考:

你是从哪些方面感受到”小猫满月的时候更可爱?

2、小组交流:

哪些句子描写小猫淘气、好玩?

找出来读一读。要读出小猫的可爱。

3、师引导感情朗读四自然段,体会小猫的可爱:

师:这么淘气的小猫,如果是你家的猫,你会怎么评价它?

老舍先生又是怎样评价它的,从文中找出两个词语来评价。

(生气勃勃、天真可爱)

4、比较积累词语,说出与“生气勃勃”相似的词语:

生机蓬勃、生机勃勃。

师:这些词语在用法上有什么不同?分别用这些词语各说一句话。

5、你读了课文和老舍先生产生的感情一样吗?举例说一说。

(喜欢、喜爱)

6、齐读第四自然段,注意读出喜欢的感情。

三、阅读链接、学习写法

1、指名朗读课后“阅读链接”:

师:这两只猫与老舍笔下的这只猫相比,有哪些不同?

2、小结:

要想写好小动物,必须具备一下几个方面的要求。

⑴ 要对小动物充满喜爱之情。

⑵ 要细致观察小动物,并能恰当想像。

⑶ 要能找出小动物与众不同的独特之处进行细描。

【板书设计】

老实 贪玩 尽职 大____古怪

高兴时 温柔 不高兴时 一声不吭

15、猫

胆小 勇猛 作者 喜爱

小____淘气可爱

【相关作业】

1、仿例写词语:

生气勃勃(含叠音词)_____ _____ _____

粗细各异(含反义词)_____ _____ _____

2、这是一只怎样的大花猫?从哪些地方看出来的?

___________________________

3、小练笔:

选择自己最喜欢的小动物,用一两段话把这种小动物的特点写下来。

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