当前位置: 教案教学>教学设计

《搭石》教学设计3

小编:

【文本分析】

《搭石》用平实的语言展现了一种朴素的美,一条小溪,几块石头,一群人从文本中缓缓走来,组成了一幅和谐的画面。

【设计思路】

1、只有品析式的教学风格才能与文本和谐美相得益彰,所以在设计教学时指导学生落脚在一个“品”字,而要收获在对平凡美的体悟与认同上。

2、尊重学生认知,关注个性体验,引导学生思维,创设积极健康的课堂氛围。

【学习目标】

1、认识7个生字,会写11个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神,并从中受到感染、熏陶。

3、学习作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观察、用心感受的习惯。

【教学重难点】

1、让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美;

2、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美、表达美。

【教学过程】

一、情境导入,揭示课题

二、自学课文,初识搭石

1、自由读课文,注意读准字音,读通句子。

2、想一想什么是搭石?搭石给你留下了怎样的印象?

3、交流。

4、补充:

文中有一句写搭石很美的句子,找一找。

三、研读课文,自主品位

1、用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语句,再想一想那是一幅怎样的画面。

2、交流品读:

⑴ 出示:

“每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序!前面的抬起脚来,后面的紧跟上去,踏踏的声音,像轻快的音乐;清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。”

(一行人走搭石的相关句子。)

理解:协调有序、清波漾漾、人影绰绰。

想象感受音乐美和画面美。

指导朗读:这既像是一幅美丽的画,又像是一首清丽的小诗,读出诗一般的意境。

⑵ 出示:

如果有两个人面对面……

(两个人面对面走搭石的相关句子。)

帮助学生理解:能谈谈你对这幅画面的感受吗?

(家乡的人能够互相地谦让。)

指导朗读。

⑶ 出示:

假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。

(年轻人和老人走搭石的相关句子。)

3、理解“伏”和“理所当然”两个词。

4、透过这个“伏”字,你看出了什么?

(敬老。)

5、透过这一代又一代人的“理所当然”,你又看出了什么?

(这已经积淀成山村淳朴的乡风、民风。景美情更美,这更是家乡的。)

6、读课文的3、4自然段,再次去感受走搭石的美。

四、激发想象,练习表达

师:展开你们的想象,每天有多少人走搭石呀,假如残疾人来走搭石假如……假如……谁总会怎么做,人们也把这看成理所当然的事呢?发挥你的想象,先写一写。

    相关推荐

    《搭石》说课设计3 《搭石》说课设计(3篇) 《搭石》第二课时教学设计3 搭石?搭石! 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计 《搭石》教学设计11 《搭石》教学设计4 《搭石》教学设计6 《搭石》教学设计9 《搭石》教学设计12 《搭石》教学设计13 《搭石》教学设计7 《搭石》教学设计7 《搭石》教学设计6 《搭石》教学设计4 《搭石》教学设计2 《搭石》教学设计5 《搭石》教学设计8 《搭石》教学设计1 《搭石》教学设计一 《搭石》教学设计10 《搭石》教学设计8 《搭石》教学设计9 《搭石》教学设计10 《搭石》教学设计5 《搭石》教学设计之一 搭石 教案教学设计 搭石 《搭石》教学设计之五 《搭石》教学设计之四 《搭石》教学设计之三 21.《搭石》教学设计三 《搭石》 搭石 《搭石》教学设计之二 21.《搭石》教学设计二 21.《搭石》教学设计一 21.《搭石》教学设计四 《搭石》说课设计 《搭石》说课设计 《搭石》说课设计 《搭石》说课设计2 《搭石》教案 《搭石》说课设计1 《搭石》2 《搭石》1 《搭石》说课设计4 《搭石》教案 搭石教学教案 《搭石》教学设计思路简述 《搭石》第一课时教学设计 《搭石》第二课时教学设计 《搭石》教学反思 搭石教学反思 《搭石》第二课时教学设计 《搭石》第二课时教学设计 《搭石》第二课时教学设计