当前位置: 教案教学>教学设计

《乌塔》教学设计之四

小编:

教材分析

这篇课文写了一个14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的事情,反映了国外少年儿童独立生活的能力和自立意识,同时也反映了他们对生活的热爱。

教学目标

1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”。

2、读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

3、有感情地朗读课文,从中受到启发。

教学重点:

读懂课文,能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解。

教学难点:

从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。

教具准备:小黑板、地图。

教学时间:1课时

教学过程:

一、谈话导入,在学生预习的基础上感知课文。

1、你们独自一个人出过门吗?最远的到过哪?看样去的?

2、有个了不起的小姑娘,她才14岁就一个人周游欧洲。她的名字叫--乌塔(板书课题)

二、检查自学情况

1、检查生字

2、检查词语的理解。

3、检查课文读通情况。

⑴分组通读课文,教师发现错误,及时引导学生纠正。

⑵课文讲了一件什么事?

4、出示地图,介绍欧洲,让学生对乌塔油然而生敬意。

三、深入学习课文,集会文章思想。

(一)根据这件事,学生自由质疑,教师归纳,引导学生围绕问题,再次自读课文。

1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线。

2、乌塔不怕一个人路上碰到危险吗?

3、乌塔都到过哪些地方?

4、你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的?说说你的理由和见解。

(二)学生带问题,小组合作学习。

(三)反馈学习情况,教师点拨,加深理解。

四、联系生活实际、讨论。

1、提出讨论的论题:一个未成年的孩子该不该一个人远行。

2、初步了解学生的看法后,根据该和不该将学生分为两部分,在班级反馈。

3、教师根据情况行当评价。

五、总结全文,有感情地朗读课文。

    相关推荐

    27.《乌塔》教学设计四 《乌塔》教学设计之一 《乌塔》教学设计之五 《乌塔》教学设计之五 《乌塔》教学设计之一 《乌塔》教学设计之三 《乌塔》教学设计之五 《乌塔》教学设计之五 《乌塔》教学设计之二 《乌塔》教学设计之三 《乌塔》教学设计之二 7《乌塔》教学设计之一 7《乌塔》教学设计之二 7《乌塔》教学设计之三 7《乌塔》教学设计之五 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》说课设计之一 学《乌塔》之教心得 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计 《乌塔》教学设计谈 《乌塔》教学设计一 《乌塔》教学设计5 《乌塔》教学设计3 27《乌塔》教学设计 《乌塔》 乌塔 《乌塔》教学设计2 《乌塔》教学 乌塔 乌塔 乌塔 《乌塔》教学设计4 《乌塔》教学设计2 《乌塔》教学设计1 乌塔 教案教学设计 乌塔 教案教学设计 乌塔 乌塔 乌塔 《乌塔》说课设计 四年级语文上册:《乌塔》教学设计 27.《乌塔》教学设计一 乌 塔 乌塔 《乌塔》 《乌塔》 27.《乌塔》教学设计六 《乌塔》说课稿之一 小五 乌塔 教学设计 27.《乌塔》教学设计三 7* 乌塔 27.《乌塔》教学设计二 27.《乌塔》教学设计五 27.《乌塔》教学设计七 《乌塔》说课设计 《乌塔》说课设计 《乌塔》教学设计(送教课) 《乌塔》教学设计附板书 《乌塔》教案 《乌塔》教学后记 《乌塔》教学案例 乌塔教学反思 乌塔教案教学设计精品 四年级上册《乌塔》教学反思 乌塔教案四教学案例反思 四年级上册语文《乌塔》之教材分析 《乌塔》词语 《乌塔》教学后记 《乌塔》教学后记 《乌塔》教学札记 《乌塔》教案 教案教学设计 《乌塔》教案一 乌塔教案优秀教学设计 《乌塔》教学思路 《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思 《乌塔》教学反思 《乌塔》教学后记