当前位置: 教案教学>教学设计

《鲸》第二课时教学设计5

小编:

【教学目的】

1、知识与技能:

⑴ 了解鲸的形体特点和生活习性。

⑵ 认识列数字、比较、打比方等说明方法。

2、过程与方法:

⑴ 通过有感情的朗读课文,了解鲸的形体特点和生活习性。

⑵ 通过读,了解说明方法。

3、情感态度与价值观:

⑴ 培养学生热爱科学的兴趣。

⑵ 培养学生保护动物的情感。

【教学重、难点】

1、课文是从哪几方面介绍鲸的?用的是什么方法介绍的?

2、鲸是哺乳动物的依据是什么?

【教学准备】

1、查阅有关鲸的资料。

2、鲸的图片资料。

3、实物教具:

用硬纸板做成的鲸的样子,在背面放一个注射器,放在鱼缸中,准备用来演示鲸的呼吸过程。

【教学过程】

一、导语

一天,太平洋地区举行规模盛大的鱼类运动会,各式各样的鱼从四面八方赶来,报名参加各项体育比赛,可是鲸却被“虾将军”给拦在了外面,说它不能参加这次运动会。为此,“鲸”和“虾将军”发生了争执,可是“虾将军”却很有礼貌的说出了不准“鲸”参赛的理由,“鲸”听后觉得很有道理,就愉快的接受了“虾将军”的意见,游回去了。

同学们,你们知道“虾将军”是怎样说服鲸的吗?相信你学完本课后,一定能找到答案!

二、新授

1、学生自由朗读课文。

2、结合课文对鲸进行了解:

形式:小组讨论、探究,找一位中心发言人,把你了解到的内容总结出来。

学生会轻松的总结出以下内容:

⑴ 鲸很大。

⑵ 鲸是哺乳动物。

⑶ 鲸的种类分为须鲸和齿鲸两种。

3、教师对学生总结出的几条内容进行具体指导:

(电脑课件出示)

师:这是一头鲸,请同学们结合课件和课文告诉老师“鲸”究竟有多大?请同学们具体介绍一下!

生:最大的鲸16万公斤,最小的鲸也有2000公斤。

师:作者用列数字的方法,让我们准确的了解了鲸的体重。

生:一条舌头等于十几头大肥猪那么重。

师:作者拿鲸鱼我们熟悉的事物“猪”和“象”作比较,说明了鲸的形体之大。

生:人站在它的嘴里,举起手来,还摸布道它的上鄂。

师:让学生结合字典和实际理解“上鄂”,请你告诉老师你的上鄂在哪里?请同学们站起来,亲自举起手来试一试,即使这样还摸不到鲸的上鄂,这时你有什么感受?

师:我们刚才感受到的只是鲸的嘴的部分,仅仅嘴就有这么大,那整条鲸该有多大呀!

生:四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞;鲸一顿饭吃两千斤的小鱼、小虾等。

师:让学生通过实际,四个人前后围坐在一起,体会鲸的形体之大。现在你看了图片和课文以后,最想说的一句话是什么?

生:鲸很大很大。

师:一个词语重复使用可以增强语言表达的感情色彩,使文章读起来生动感人!

师小结:适当的运用数字、作比较、列数字这些说明方法,会使读者更准确、更直观、更形象的了解说明事物的特征,给人留下深刻的印象,我们大家在实际的写作中也可以适当的、尝试性的试一试!

4、鲸师哺乳动物你是从哪方面知道的?

小组合作探究总结如下内容:

⑴ 胎生。

⑵ 用肺呼吸。

⑶ 哺乳。

(电脑演示鲸的呼吸过程,实物教具演示,让学生边演示,边用语言叙述鲸的呼吸过程。)

5、鲸的种类有哪些?它们怎样区别?

⑴ 食物不同。

⑵ 水注不同。

⑶ 牙齿不同。

6、在自然界里,我们学习动物,不仅要知道它的种类、样子、还应该了解这种动物的哪些特点?(生活习性)

师:好,刚才我们已经学习了它的生活习性的一方面──食物,下面我们来看一下鲸是怎样睡觉的?

(生齐读6自然段。)

下面请同学们根据课文中的介绍具体想象一下鲸睡觉的情景,用笔画出来!

师:播放大海的波涛声,让学生身临其境。

7、好了,通过上面的学习,你知道“虾将军”是怎将说服鲸的了吗?请你试着说一说!

8、角色互换:

师:刚才大家说的鲸也觉得很有道理,可它现在却搞不清楚了,为什么别的哺乳动物是生活在陆地上,而鲸类却要生活在水里,成了水中的哺乳动物了呢?你能给她解释解释吗?(生回答)

生齐读第二自然断后回答,什么是退化?并举例说明!

(退化:生物体在进化过程中某一部分器官变小,构造简化,机能减退,甚至完全消失,叫做退化。)

9、现在请同学们扮演一下鲸,表演一下“鲸的自述”,注意从鲸的进化、生活习性、种类等方面表述,用上我们这节课中学的知识,让我们大家加深对鲸的了解。

三、师小结本课内容

四、布置作业

    相关推荐

    《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计二 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计 《鲸》第二课时教学设计一 《鲸》第二课时教学设计三 《鲸》第二课时教学设计7 《鲸》教学设计4第二课时 《鲸》第二课时教学设计9 《鲸》第二课时教学设计4 9.《鲸》第二课时教学设计二 《鲸》教学设计13第二课时 《鲸》第二课时教学设计8 《鲸》教学设计1第二课时 《鲸》第二课时教学设计6 《鲸》第二课时教学设计1 9.《鲸》第二课时教学设计三 9.《鲸》第二课时教学设计一 《鲸》第二教时教学设计 《鲸》第二教时教学设计 《鲸》第二课时教学评析 《鲸》第二课时教学评析 《鲸》第二课时教学反思 《猫》第二课时教学设计5 《鲸》第二教时教学设计2 《鲸》第二教时教学设计3 《鲸》教学设计5 《鲸》教学设计5 《白杨》第二课时教学设计5 《鲸》教学设计13第一课时 《草原》第二课时教学设计5 《白杨》教学设计5第二课时 《望月》教学设计5(第二课时) 《观潮》第二课时教学设计5 《观潮》教学设计5第二课时 《白鹅》教学设计5第二课时 《草原》第二课时教学设计5 《掌声》第二课时教学设计5 《白鹅》第二课时教学设计5 《搭石》第二课时教学设计5 《组歌》教学设计5(第二课时) 《海燕》 教学设计5(第二课时) 《荷花》第二课时教学设计 5 《匆匆》第二课时教学设计5 《鲸》教学设计1第一课时 《钱学森》教学设计5(第二课时) 《二泉映月》教学设计5(第二课时) 《火烧云》第二课时教学设计5 《火烧云》第二课时教学设计5 《谈礼貌》教学设计5(第二课时) 《珍珠鸟》第二课时教学设计5 《詹天佑》教学设计5(第二课时) 《落花生》教学设计5第二课时 《雨点儿》第二课时教学设计5 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 鲸教案八(第二课时)教学反思 鲸教案九(第二课时)教学反思 《学会合作》教学设计5(第二课时) 《喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之二 鲸教案七(第二课时)教学反思 5《泉水》第二课时 5《古井》第二课时 《水》教学设计5(二课时) 《秦兵马俑》第二课时教学设计5 《鸟的天堂》第二课时教学设计5 《郑和远航》教学设计5(第二课时) 《小摄影师》教学设计5第二课时 《三亚落日》教学设计5(第二课时) 《大雁归来》教学设计5(第二课时) 《鸟的天堂》第二课时教学设计5 《孔子拜师》教学设计5第二课时 《负荆请罪》教学设计5(第二课时) 《郑成功》教案设计5(第二课时) 《鲸》第一课时教学实录 《鲸》第一课时教学实录 《喜爱音乐的白鲸》第二课时 喜爱音乐的白鲸》第二课时教学设计之一 《难忘的一天》教学设计5第二课时 《鲸》第一课时教学实录 5《画杨桃》第二课时 《钓鱼的启示》第二课时教学设计5 《鞋匠的儿子》教学设计5(第二课时) 《麋鹿》教学设计5(二课时)