《把铁路修到拉萨去》教学设计

【学习目标】

１、默读全文，了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难。

２、有感情的朗读课文，感受建设者对修筑铁路和西部大开发的满腔热情。

３、认识本课１４个生字，搜集和交流青藏铁路和西部大开发的相关资料。

【学习重点】

了解青藏铁路是一条怎样的铁路，建设者在修建中遇到了哪些困难，感受新一代建设者遇到的困难以及克服困难的艰巨与顽强毅力。

【学习难点】

理解冰碴子、冻土区、高原缺氧、混凝土喷射等术语的含义。

【教学准备】

青藏铁路有关资料图片，西藏风光短片、课件。

【课时安排】

１课时。

【教学过程】

一、《天路》引读

１、师：同学们，听过《天路》这首歌吗？它深情歌唱了铁路工人修建青藏铁路的感人事迹。来，随着这动听的歌声，我们一起来了解一下青藏铁路。

（播放《天路》配乐的青藏铁路施工画面。）

２、师：这就是青藏铁路，１９５８年，在毛主席的关怀下开工，但是半个世纪过去了，这条铁路还没有进入西藏，直到今天，西藏依然是中国惟一不通铁路的省份。这到底是为什么？是什么困难阻挡了这条铁路的前进？请同学们跟着筑路工人走进青藏铁路施工现场，大声朗读课文，读准字音，读通句子，边读边想画面，你看到了什么？你感受到了什么？

（学生自由朗读课文，不认识的字借助拼音读准字音。）

二、初读感受

１、指名学生朗读课文，检查个别难读的字音是否读准。如械（xiè），不读jiè；“狰狞”读准后鼻韵。

２、师：读着课文，想着青藏铁路的施工画面，你仿佛看到了什么？你心里有什么感受？

（学生自由交流。）

３、师：这是一条艰难的铁路。（师生补充资料，结合看屏幕上的青藏铁路示意图：青藏铁路要经过海拔４７６７米的昆仑山，要经过海拔４０００米以上的世界屋脊青藏高原，全长１１４２公里，要经过５５０公里的永久性冻土区。解释冻土区：一年四季覆盖着坚硬的冰，有些坚冰厚度达一百多米，是高原地区修建铁路遇到的最大难题。）而风火山是最难的难题，但是最终，这只巨大的拦路虎却一次次低下了高傲的头。

４、屏幕出示句子：

“这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。”

你们是怎么理解这句话的？

⑴为什么说风火山是只巨大的拦路虎？

（因为这里有三大难关：多年冻土区，恶劣天气，极度缺氧。）

⑵为什么风火山一次次低下了高傲的头？

①因为科技人员找到了喷射混泥土的最佳温度，制服了冻土区。

②因为青年突击队员顶住了恶劣的天气，继续顽强的工作。

③因为科技人员建起大型制氧站，攻克了极度缺氧难关。

⑶你们说这是一批什么样的建设者？

（勇敢的、坚强的、智慧的，不怕苦不怕累……）

⑷是啊，他们的确是一批勇敢坚强、充满智慧的青年突击队员。你们谁想成为这样的一名突击队员？我们就请这位突击队员来读１～２自然段，要读出你们的决心来。

⑸同学们，让我们也象这位突击队员一样“严阵以待”，准备迎接风火山的挑战。

（齐读１～３自然段。）