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《山中访友》教学设计九

小编:

教学要求

1.引导学生品味美的语言,领略美的景色,体会美的情感;学会欣赏美,创造美.

2.引领学生亲近大自然,热爱大自然.

教学重点

1.变换人称的写法

2.拟人、比喻之美

3.丰富、新奇的想像

教法学法

1.朗读

2.评议

3.练习

教学程序

一、猜读激趣

<<山中访友>>访什么样的朋友?为何访友?

二、整体感知

1.作者带着满怀的好心情,哼着小曲,踏着幽径,进入山中依次访问了哪些朋友?

2.怎么称呼这些朋友?

三、寻幽探微(着重探讨3-5节)

1.朗读训练

1)示范朗读,抛砖引玉

读好节奏、重音、语气、语调、感情。

2)练习朗读,体会琢磨

把握内容,读出感情。

3)表演朗读,评议欣赏。

2.领略人称变换之美

对比阅读,思考:用第二人称写有什么好处?

3.领略拟人比喻之美

1)自由朗读第5节,说说你最喜欢哪句,并谈谈理由。

2)角色朗读,读出情感,读出个性。

4.仿写句子

仿照本节的写法,(调动想像和联想,运用第二人称)再写一位山中朋友。

5.关于题

将题目改为“山中观景”行吗?为什么?

课后作业

一课三练

1.快乐晋阶:6、9、10

2.生活拓展:春草散章

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