当前位置: 教案教学>教案设计

《这片土地是神圣的》简案

小编:

学习目标

1、会写8个生字,正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。

2、有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。

3、揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。

4、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系,懂得应该保护环境、爱护家园。

课前准备

了解家乡的土地、身边的资源的状况。

教学过程

第一课时

联系生活,导入“神圣”齐读课题。

初读课文,感受“神圣”

土地可以用肥沃、贫瘠来形容,还可以用宽广来形容,却很少有人用神圣来赞美。那么印第安人为什么这样称呼它呢?让我们走进这片神圣的土地。

自由读课文把自己印象最深刻的段落读给全班同学听。教师随机纠正字音。

梳理内容,定位“神圣”

1、再读课文,说说文章主要介绍了什么内容。

2、文章哪些自然段体现了这片土地是神圣的?

研读语句,理解“神圣”

1、自由读文章第2自然段,边读边想象:这片神圣的土地上呈现怎样的画面?

(1)抓住“圣洁”,理解内容。(我们尊重这片土地上任何东西,不会破坏、伤害它们)

(2)感情朗读,读出自己的想象。

(3)有感情地朗读文章第1、2自然段。

2重点理解以下句子:

(1)我们是大地的一部分,大地也是我们的一部分。

①交流自己的理解和体会。

②用一两个词语来形容大地和我们的关系。(息息相关、不可分离等)

(2)我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

①共同属于哪一个家园?

②交流朗读的感受。

投入感情,诵读“神圣”

第二课时

读“神圣”,回想画面

引读第1自然段,有感情地朗读或背诵第2、3自然段。

悟“神圣”,探究段落

这片土地是神圣的,对我们来说是如此的珍贵和不可侵犯,那么怎样才能保存这份神圣,留住这片圣洁呢?多读读这些句子,可以在旁边写上自己感受和体会。

交流自己的理解和感受。(我们非常热爱自己的土地)

(3)感情朗读最后一个自然段。

读全文,背诵语段

有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。

巧拓展,提升认识

    相关推荐

    《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》2 《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》案例 作文:这片土地是神圣的 作文:这片土地是神圣的 这片土地是神圣的-教学 感悟土地的神圣──《这片土地是神圣的》教学案例 感悟土地的神圣──《这片土地是神圣的》教学案例 叩问“神圣”──我读《这片土地是神圣的》 让孩子感悟土地的神圣——《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》教学案例 《这片土地是神圣的》教学案例 这片土地是神圣的阅读答案 《这片土地是神圣的》说课稿 《这片土地是神圣的》教学案例 有感于《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》练习题 《这片土地是神圣的》说课稿 15这片土地是神圣的教案A案 15这片土地是神圣的教案B案 15这片土地是神圣的教案C案 《这片土地是神圣的》词语解释 《这片土地是神圣的》课后反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 这片土地是神圣的读后感(一) 《这片土地是神圣的》名师导学案 《这片土地是神圣的》相关链接 《这片土地是神圣的》写作特色 《这片土地是神圣的》结构分析 自然人──记《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》精品练习 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学反思 这片土地是神圣的教学反思 这片土地是神圣的读后感(二) 这片土地是神圣的读后感(三) 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学后记 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》难点解析 《这片土地是神圣的》课堂实录 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学后记 《这片土地是神圣的》教学杂谈 《这片土地是神圣的》一课观感 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》中心思想 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学反思 15这片土地是神圣的测试题 《这片土地是神圣的》课堂实录 《这片土地是神圣的》教学设计(A案) 《这片土地是神圣的》教学反思2 15这片土地是神圣的背景知识 《这片土地是神圣的》优秀说课稿 《这片土地是神圣的》教学设计(C案) 《这片土地是神圣的》教学设计B案 《这片土地是神圣的》教学设计A案 《这片土地是神圣的》教学设计(B案) 这片土地是神圣的 教案教学设计 《这片土地是神圣的》教学反思案例 《这片土地是神圣的》教学设计三 《这片土地是神圣的》教学设计1 《这片土地是神圣的》教学设计2 《这片土地是神圣的》教学设计3 《这片土地是神圣的》教学设计2 《这片土地是神圣的》教学设计1 《这片土地是神圣的》教学设计一