当前位置: 知识扩展

读《掌声》有感

小编:

那两次久经不息的掌声,无疑是英子面对生活的启明星,照亮她的人生路道路。──题记

有一个孤独而寂寞的女孩,腿脚落下了残疾,自从那两次热烈的掌声过后,她彻底脱胎换骨了,她从自卑变得自信,她从忧郁变得爽朗了!这改天换地的转变,正是因为这持久的掌声!在掌声里,弥漫着浓浓的爱和深情;在掌声中,蕴藏着同学们的鼓励……

你们可能会问,这掌声,真有如此大的威力吗?是的,它的确威力无比,而真正的力量是爱!是鼓励的爱,是帮助的爱。

爱,能给人希望,能给人体贴,能给人温馨,能给人快乐……

但愿,世界充满爱……

    相关推荐

    《掌声》教学有感 《掌声》读后感 动听的音符──读《掌声》有感 生活需要掌声──《掌声》读后感 《掌声》教后感 《掌声》听后感二 读《夜莺的歌声》有感 听特级教师薄俊生《掌声》后有感 《掌声》教材解读 《掌声》中得到的感悟 《掌声》 《掌声》 掌声 《掌声》 《掌声》 掌声 《掌声》 《掌声》 《掌声》 掌声 读《一个中国孩子的呼声》有感 29《掌声》 整合学习方式 实现三维目标──《掌声》教学有感 22《掌声》 掌声给予的自信──我教《掌声》 《掌声》教案 《掌声》教案 掌声 习题 感悟——揣摩——领悟——《掌声》教学设计 《掌声》》教案 《掌声》教案 《掌声》教案 《掌声》教案 《掌声》背后…… 再听《掌声》 《掌声》赏析 《掌声》习题 《掌声》课文 读《匆匆》有感 读《匆匆》有感 读《匆匆》有感 读匆匆有感 读《尊严》有感 读《灯光》有感 读《尊严》有感 读《穷人》有感 读《匆匆》有感 读窃读记有感(一) 《掌声》练习 《掌声》教案 读《尊严》有感 读《尊严》有感 读《白杨》有感 读《白杨》有感 读《穷人》有感 读《匆匆》有感 读《社戏》有感 读窃读记有感(二) 读窃读记有感(三) 《掌声》的持久 《掌声》说课稿 《掌声》练习题 《掌声》评课稿 《掌声》教后记 《掌声》说课稿 读《梅花魂》有感 有的人读后感 读《詹天佑》有感 读《詹天佑》有感 读《詹天佑》有感 读《苏武传》有感 教《窃读记》有感 读《景阳冈》有感 读《詹天佑》有感 读《梅花魂》有感 读《将相和》有感 读《詹天佑》有感 读《借生日》有感 启导自主读悟 “掌声”心中永恒──《掌声》教学设计意图说明 感动 行动──读《乌塔》有感 读《将相和》有感 读《詹天佑》有感 读《劝学》篇有感 读《雷电颂》有感 《夜莺的歌声》读后感 向《掌声》道谢 《掌声》说课稿 《夜莺的歌声》读后感 读《只有一个地球》有感 读《只有一个地球》有感 读《只有一个地球》有感 读《只有一个地球》有感 读《只有一个地球》有感 读《只有一个地球》有感 《掌声》教学设计 《掌声》教学设计 《掌声》教学反思 《掌声》评课稿三 《掌声》教后记三