当前位置: 教案教学>教学分析

《亡羊补牢》教学反思

小编:

 本节课是在学校组织的“双优课”评选活动中,展示给校领导和老师们的。我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许,同时对调动学生们的学习兴趣也起到了致关的重要。我非常满意的是学生们的表现,学习兴致高涨,参与意识强烈,发散思维活跃、学习效果良好。一节课的教学安排,老师可以精心准备,但课上的突发事件(与教学活动相关的或是无关的),确实往往让老师始料未及的,怎样巧妙的处理好,就要看老师的应变能力,和多年的教学经验。继而就本课书的教学,发表几点不成熟的见解:

1、目标明确,方法落实:

了解故事,读懂寓言所蕴涵的道理,这既是寓言学习的主要目标,也是寓言学习的方法,老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子,而且在学习的过程中扎实进行,落实有效。从题目激趣导入,探究“寓言”的意思,以关键问题为切入点,引导理解故事内容,感悟寓言的道理,并创设平台,多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化,使目标的落实扎实到位。

2、循环反复,螺旋深化:

简单的环节,训练却绝不简单,训练在反复中提高。

第一,教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习:在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现,对孩子学习掌握生字是积极的,

第二,读故事,悟出道理,却没有“到此为止”,而是多次的相互碰撞:读故事,体会人物的心理;懂道理,找语句体会;创设口语交际训练平台,把故事与道理相融合,每一次的碰撞都是一次深化提升。

3、结合教材特点,选择学法,但切入点的问题缺少讨论的价值:

这节课环节清楚紧凑,老师以“问题:养羊人两次丢羊的原因分别是什么?先自己在文中找,再在小组里交流。还有就是老师对养羊人有一种评价,不知对不对,待你们解决完第一个问题后告诉你们,帮我分析一下。”为切入点,引导孩子读故事,在生生的合作学习和师生的交流探究中,巧妙的使孩子读懂了故事,体会了寓意。这种探究合作学习在此运用得如此自然与高效。体现了三维目标的“过程与方法”,但是我觉得作为切入点的问题过于简单,因此关于这个问题的小组讨论的意义不大。

4、教学无小事,更应关注细节:

课后,学生向我指出课堂上我出现的问题,例如:甲同学在读“则”时,发音不准,我没有及时纠正;乙同学在对养羊人评价时,说了一个同学们不理解的成语,教师忽视了这一环节,含糊而过,给同学带来了学习上的阴影。这些只是学生给我提出的,可能还有一些细节出现了纰漏,作为“当局者”的我也没有意识到,要想解决这个问题,最好的办法就是:悉心聆听、快速分析、及时指出。

    相关推荐

    亡羊补牢.doc 亡羊补牢 教案 亡羊补牢 教案 “亡羊补牢”续写 “亡羊补牢”续写 亡羊补牢-教案 《亡羊补牢》教学设计及教学反思 《亡羊补牢》课文 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学片断 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 亡羊补牢精品教案案例教学反思 亡羊补牢教案设计 《亡羊补牢》教学设计 《亡羊补牢》教学设计 亡羊补牢—教学设计 亡羊补牢-教学设计 《亡羊补牢》教学设计3 《亡羊补牢》教学设计1 《亡羊补牢》教学设计2 亡羊补牢—教学设计1 《亡羊补牢》说课设计 《亡羊补牢》教材理解 《亡羊补牢》教学设计5 《亡羊补牢》教学设计4 《亡羊补牢》教学设计一 《亡羊补牢》同步练习题 寓言二则《亡羊补牢》教案 亡羊补牢.doc 教案教学设计 《亡羊补牢》这个成语的由来 《亡羊补牢》这个成语的由来 三年级下册《亡羊补牢》教学设计 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 人教版三年级《亡羊补牢》教学设计 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 9 寓言两则:亡羊补牢、南辕北辙 人教版三年级下册《亡羊补牢》教案 新人教版小学语文三年级下册《亡羊补牢》教学反思范文 寓言二则《亡羊补牢》教案 教案教学设计 寓言两则《坐井观天》《亡羊补牢》教学设计 寓言两则(揠苗助长 亡羊补牢) 教学设计 2016年四年级语文《亡羊补牢》同步练习(上册) 寓言两则《亡羊补牢》(教师中心稿) 教案教学设计 2016年三年级下册语文亡羊补牢课后练习题 人教大纲版三年级语文上册教案:《亡羊补牢》教学设计 语文S版二年级下册语文亡羊补牢随堂检测题 语文S版二年级下册语文亡羊补牢课后训练题 三年级语文下册:寓言两则(亡羊补牢,南园北撤)教学设计 语文S版二年级下册语文亡羊补牢课后训练题 人教版三年级下册:9、寓言两则(《亡羊补牢》《南辕北辙》)·教案 燕子、咏柳、荷花、珍珠泉、翠鸟、路旁的橡树、亡羊补牢 教案教学设计 S版小学二年级下册语文:《寓言二则》(坐井观天、亡羊补牢)教案 《万年牢》教学反思 《万年牢》教学反思 小学语文(S版)二年级第五单元《 20 寓 言 两 则坐井观天亡羊补牢》教学设计 亡人逸事·教学反思 《女娲补天》教学反思 祁黄羊教学反思 祁黄羊教学反思 《女娲补天》教学反思 《女娲补天》教学反思 《女娲补天》教学反思 女娲补天教学反思 女娲补天教学反思 《女娲补天》反思 《羚羊木雕》教学反思 狼和小羊教学反思 《羚羊木雕》教学反思 狼和小羊教学反思 《狼和小羊》教学反思 《羚羊木雕》教学反思2 《狼和小羊》教学反思一 《狮子和山羊》教学反思 《羚羊木雕》教学反思4 《狼和小羊》教学反思二 《羚羊木雕》教学反思3 《藏羚羊的跪拜》教学反思 《小山羊和小灰兔》教学反思 山坡羊·潼关怀古反思 山坡羊·潼关怀古教学反思 六年级下《羚羊木雕》教学反思 小学二年级下册《女娲补天》教学反思 “让思想冲破牢笼!”