当前位置: 教案教学>教学分析

孩子的潜能是无限──《尊严》教学随笔

小编:

记得我们年级组在集体备《尊严》这课的时候,大家都有个比较好的设想──就是要求学生在课后每人想一句与“尊严”有关的句子与人生格言,这样不仅能体现学生对文本的了解和掌握,同时也锻炼了他们的说话能力。当时讨论的时候,我们都认为想要说好对于一个四年级的学生来说还是有一定难度的,但在上这课的时候却给了我一个意外的惊喜。

那天的课是提前布置预习了,课上得很顺利整个课堂上我和学生都体验到了从未有过的轻松,课后的拓展我这样说道:“今天课文的主人公在饥肠辘辘的情况下,没有接受别人送给他的食物,而是执意用自己的劳动来换取食物,赢得了做人的尊严。我想请你们也来谈谈你以后应该如何做人,来赢得自己的尊严,请大家拟一条人生格言。”话语落下片刻,就有学生纷纷高举小手,学生的热情让我出乎意料。

有的说:“自尊的人能够赢得别人的尊敬。”

有的说:“只有自尊的人才会成就一番大事业。”

有的说:“自尊是人生的一大笔财富。”

有的说;“要想别人尊重你,你就得自己尊重自己。”

还有的说:“自尊的人将永远受到别人的赏识和爱戴。”

……

这么多的奇思妙语,不禁让文章的主题体现的更加淋漓尽致,从学生的回答中,我也发现他们已经知道从文章的内容来把握“尊严”这一主题思想,并能在己有的水平上有了新的理解,学生交流的热情,使课堂出现了高潮。望着这些亢奋的孩子们,我深切地体会到创造性地使用教材对于学生的发展是何等的重要。我意识到学生是课堂的主体,他们是可爱的精灵,只要我引导得法,他们创造的火花将永远不会熄灭──因为他们的潜能是无限的!

    相关推荐

    尊严无价──《尊严》教学随笔 《尊严》教学随笔 执教《尊严》随笔 别样的春天──《尊严》教学随笔 别样的春天──《尊严》教学随笔 尊严无价 自尊无价──读《尊严》有感   自尊无价──读《尊严》有感 挖掘学生潜能的尝试──《草船借箭》随笔 《乡下孩子》教学随笔 教学随笔:好可爱的孩子! 《尊严》随堂练习 提高篇 随风潜入夜 润物细无声 尊严 《尊严》随堂练习 巩固篇 尊严 随风潜入夜 润物细无声 随风潜入夜 润物细无声 随机潜课堂 育人细无声 随风潜入夜 润物细无声 尊严 尊严 尊严 尊严 《尊严》 尊严 尊严 《尊严》教学 孩子,我错怪你了 教师随笔 《尊严》1 尊严——教学6 《尊严》2 尊严—教学7 《尊严》教案 《尊严》教案 鼓励孩子质疑──《金色的草地》教学随笔 《燕子》教学随笔 《燕子》教学随笔 《影子》教学随笔 《尊严》教案 “无限之生”的界线 为了他的尊严 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《学会查“无字词典”》教学随笔 《尊严》教案2 阅读尊严——我教《晏子使楚》 随风潜入夜,润物细无声——浅谈教育中的潜移默化作用 如何对待孩子的问题 ——《问银河》教学随笔 《尊严》教学设计 《尊严》教学札记 《尊严》教学设计 《尊严》教学实录 《尊严》教学札记 尊严教学案例 “闪光的金子”教学随笔 《尊严》说课 《尊严》说课 《尊严》教学杂谈 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 随风潜入夜,润物细无声_语文论文 《尊严》教学目标 《尊严》教学札记 《尊严》教学设计 《尊严》教学建议 《尊严》教学建议 《尊严》教学小记 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学实录 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学反思 我让有限的生命活出无限的价值 《尊严》-精品 《尊严》美文欣赏 弯弯腰,拾起你的尊严 阅读尊严──我教《晏子使楚》 《尊严》教学建议 《尊严》教学反思 《尊严》教学设计 《尊严》教学反思 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学设计 《尊严》教学建议 《尊严》教学建议 《尊严》教学设计 《尊严》教学建议 《尊严》教学设计 四年级教案:随风潜入夜 润物细无声 《尊严》教案1 唤醒自尊──《尊严》教学有感 《尊严》学习指导 拓展作文教学的无限空间