当前位置: 教案教学>教学分析

给心灵洗个澡──解读《触摸春天》

小编:

女孩安静是个盲童,她却用心灵描绘了一个属于自己的缤纷世界。安静是个热爱生活的人,因为只有热爱生活的人,才能感受到生的美好,试想一个“整天在花香中流连”人,也该有如花般美好的心灵吧?

女孩安静虽然没有眼睛,但她却用心地生活着,用心地体会生活中的每一点,每一滴。在鲜花盛开的花丛中,我仿佛看到一个盲童摸索着,一步一步地向前试探着“一、二、三、向右拐,就不会踩到小草身上了;……四、五、向左拐,这儿有一个椅子;……呀,不好,我踩到小草的身上了,它该好几天抬不起头来了吧?……七、八、这儿有一棵桂花树;……哦,对不起,我的衣角把小树的嫩枝给挂折了……”好不容易走到一处石凳前,盲童摸索着坐下来,身上整齐的衣服已被树枝挂得有些零乱,鬓角的乱发上还挂着密密的汗珠,一片树叶顽皮地粘在头发上……

也正因为盲童安静的用心,才会有在“花丛中穿梭”却“很流畅,没有点磕磕绊绊”,才会有“要花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花”,才会有“睁着眼的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”在这充满神异的一抓中,有眼睛倒不如没有眼睛的了。世界上许多事物,不就是如此吗?钢琴调音师多是盲人,有眼睛的人太依赖眼睛,反而使耳朵的功能退化了;有些追求物质的享受,反而忽略了心灵的需求。但这眼盲不可悲,可悲的是心盲。我常想人每隔一段时间,就要给身体洗一个澡,那心灵呢?是不是也该每隔一段时间也来洗个澡,好让蒙尘的心灵轻松上路。

一只美丽的蝴蝶在一个盲女孩的手中,我闭上眼,想着一个活物在女孩的手中煽动着翅膀,那软软的毛碰触着那感觉非常敏锐的小手,生命与生命发生了碰撞,痒痒的,舒舒的,啊,多么可爱的小生命呀,女孩的心灵也幻化成一只美丽的蝶,在身内冲撞着。许久,“她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了”,女孩的心也随着蝶飞,在空中飞翔……

“谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”眼中的世界会有春雨的阴霾,会有夏雨的滂沱,会有秋雨的萧瑟,会有冬雨的冷彻,可心中的世界不会,让我们珍藏着女孩安静的那轻轻地一拢,我们的世界也会充满神异,我们的梦想也会飞翔……

    相关推荐

    《触摸春天》课文解读 《触摸春天》读后感 《触摸春天》读后感 《触摸春天》难点解析 触摸春天 触摸春天全文解析 《触摸春天》 触摸春天 评《触摸春天》 《触摸春天》拓展阅读 《触摸春天》读后感:永久的春天 永久的春天──《触摸春天》读后感 永久的春天──《触摸春天》读后感 《触摸春天》教案 《触摸春天》整体阅读感知 《触摸春天》阅读教学评析 《触摸春天》说课稿 《触摸春天》说课稿 《触摸春天》评课稿 触摸春天的课文 《触摸春天》说课稿 《触摸春天》导学案 17触摸春天(4篇) 17触摸春天(4篇) 《触摸春天》考点练兵 阅读篇 《触摸春天》训练素材 《触摸春天》相关美文 《触摸春天》听课随想 《触摸春天》教学片段 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》课文结构 《触摸春天》课堂实录 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 触摸春天教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》说课设计 热爱生命──读《触摸春天》有感 《触摸春天》写作指导 《触摸春天》趣闻故事 《触摸春天》教学建议 《触摸春天》说课设计 《触摸春天》教学反思 《触摸春天》说课设计 《触摸春天》教学建议 《触摸春天》教学建议 《触摸春天》好词好句 《触摸春天》教学反思 《触摸春天》习题精选 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》板书设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》备课札记 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》课堂实录 《触摸春天》相关资料 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学一得 《触摸春天》教学反思 《触摸春天》教学反思 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》课文原文 《触摸春天》一课一练 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 17触摸春天(A、B案) 《触摸春天》教学片段 《触摸春天》教学反思 触摸春天课堂实录 《触摸春天》范文习作 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学反思 《触摸春天》文本链接 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教材简说 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计 《触摸春天》教学设计