当前位置: 知识扩展

叶文玲印象

小编:

在西湖边宝石山下的几幢楼房当中,有一个窗口的灯光几乎总是在午夜最后一个熄灭的。

那就是叶文玲的书房。

叶文玲的勤奋,在圈内几乎是尽人皆知的事,但凡有电话打到家,只要她在,十之八九是在写作。她一天的生活往往是这样度过的:每天早上7时左右即起,吃完早饭便坐到电脑前开始一天的“码字”工作;中午小憩片刻,起来后一直写到6点钟,然后“洗手做羹汤”,为家人准备一顿晚饭;边吃晚饭边看新闻联播,饭后看一下当天的报纸,偶尔和老伴一起去散步半个小时,回来后就一直写到晚上一点钟以后。买菜做饭是她惟一的放松身心的方式,有时候,医生劝她坚持散步也往往被她以“天气不好”、“早上买菜已经走过了”等各种各样的借口推搪,为的是早点坐到电脑前继续写作。算下来,她一天的写作时间超过其它活动时间的总和。

这也就是为什么在担任了不少社会职务以后,叶文玲却依然能够写出不少有分量的作品。远的不提,1998年在她创作生涯40周年出版8卷本的《叶文玲文集》之后,又有《鉴湖女侠秋瑾》、《敦煌守护神──常书鸿》接踵而至,而在随全国人大代表团出访非洲之后,一本散文集《翩飞九万八千里》随即付梓,期间尚有《叶文玲品味文集》和《枕上诗篇》梅花间竹般落地。

动辄十几万字几十万字的新书出了一本又一本,使得叶文玲成为文坛的这个年龄段中少有的高产作家。“高产”名声既出,而编辑约稿者众,无论新知抑或故交,少则两三天,多不过十天半月,一篇打印得整整齐齐的文章便会如期而至。日子长了,几乎所有的副刊编辑都知道,向叶文玲约稿,很少会有失望的时候。这固然是因为她的勤奋与高产,更重要的是她的热情与热心。

熟悉叶文玲的人都知道,尽管年轻时历尽苦难,叶文玲却极少愁眉苦脸,她从不会矜持作态,或故作含蓄深沉。她高兴时,便脖子一仰,笑声爽朗,这时候,她的眼睛挤成了两条线,那真诚而极富感染力的笑声,也往往会使周围的人深受感染和她一起大笑起来。

那是一种心无芥蒂的笑,是一种积极开朗的笑,只有热爱生活并且对生活和自己热爱的事业倾注了全部热情的人,才会有这般热情洋溢的笑。

坦诚真诚的叶文玲在年轻作家当中有着热心热情的美誉,不少青年作家说起叶老师对自己的帮助时,都有一种由衷的感激。“她那么忙,还抽出时间来给我看稿子,光这一点我就很感谢了……”一位青年作家如是说,“特别是她提的意见又都很中肯,切中要害──不是仔细看过的人是说不出来的,让我真的受益匪浅。”

叶文玲自己却觉得很平常:“我在作协是一直分管创作的,年轻人的作品当然应该扶持和鼓励。”当了10年浙江省作协主席的她,最近刚刚退出冗杂的行政事务,头衔前多了“名誉”两个字,也是对她多年来辛勤工作和孜孜笔耕的肯定与奖掖。

离开了行政工作,叶文玲却并不空闲,而是更加热情饱满地投入到创作中去,其间也夹杂着许多说不上是分内还是分外的活动:比如她无偿地为浙江大学等多家院校的文学社团开文学讲座,评选作品;比如她在省里和全国的政协会议上多方为浙江的文学事业摇旗呐喊;比如她几乎是有求必应地为他人作序、作传、作评……家人觉得她太辛苦,多次劝她为自己身体着想,多休息、少工作。可她却有自己的想法:文学是她生命中最重要的也是惟一的事业,她又怎么肯舍弃一星半点?休息于她是一种奢侈,在家的日子,累了倦了,逗弄一下还不到一岁的小孙子,就是她的放松和休息;出门在外,她总是带着女儿孝敬的手提电脑,生怕错过任何一个可以坐下来写作的机会。

行李中除了电脑就是各种各样的药:治疗心脏病的、高血压的、胃病的、关节炎的……蜜蜂从来不问为何要采百花之蜜。这恐怕是叶文玲对待写作的基本态度,她已经用实践书写了“为什么”,现在更执著于“怎么做”和“做好它”。在文学的道路上,她努力留下一个又一个属于自己的脚印,踏实地前进。

“老牛自知夕阳晚,不待扬鞭自奋蹄。”不对,叶文玲属马,应该是老骥伏枥,志在千里。年逾花甲的叶文玲在文坛上的身影却依然沉稳而矫健。她曾经说过,自己最大的心愿,就是在生命的最后一刻,也依然握着自己手中的笔。那么,就让我们祝愿她的文学事业历久恒远,就像她书桌上的灯光,总是坚持到最后。

    相关推荐

    永不伏枥的老马──叶文玲印象 叶文玲简介 冰心印象 死之印象 《窃读记》印象 另一种西湖印象 《玲玲的画》课文 《玲玲的画》课文原文 玲玲的画 《玲玲的画》 《玲玲的画》 课文25玲玲的画(4篇) 25《玲玲的画》 丁丁和玲玲 课文 25 玲玲的画(4篇) 心之所至,美之所现──江西省南昌市教研室王玲湘执教的《搭石》一课印象 《玲玲的画》 玲玲的画 玲玲的画 玲玲的画说课稿 张晓风散文印象:腕挟风雷健笔淋漓 阅读链接——冉庄印象教案设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》句子分析 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》词句教学 玲玲的画教学反思 玲玲的画教学设计 玲玲的画教学设计 《玲玲的画》教学 玲玲的画教案 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学札记 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 玲玲的画教学设计 玲玲的画教学设计 玲玲的画教学设计 教科版《谈印象说感受》教学设计 《玲玲的画》教案 《玲玲的画》教案 玲玲的课教案 二年级语文《玲玲的画》教案 《玲玲的画》教学设计三 《玲玲的画》教学设计4 玲玲的画教案设计(一) 玲玲的画教案设计(八) 玲玲的画导学案 玲玲的画导学案 玲玲的画说课稿 《玲玲的画》教学设计二 《玲玲的画》教学设计4 玲玲的画精教学设计 玲玲的画说课稿 《玲玲的画》教案二 《玲玲的画》教案一 小学语文第四册:玲玲的画说课稿 玲玲的画 教案教学设计 二年级下:玲玲的画教案 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》近反义词 《玲玲的画》词语解释 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 玲玲的画教学案例 《玲玲的画》教案之二 《玲玲的画》教案之五 《玲玲的画》教案之四 《玲玲的画》教学设计(二年级语文下册) 《玲玲的画》识字教学片断 《玲玲的画》教学设计之二 《玲玲的画》教学设计一(1) 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学建议 《玲玲的画》教学设计 《玲玲的画》教学设计 玲玲的画课堂实录 玲玲的画识字教学 《玲玲的画》教学设计 玲玲的画教学教案 玲玲的画教学教案 玲玲的画教学教案 玲玲的画教学设计 玲玲的画教学设计 玲玲的画教学设计 二年级语文《玲玲的画》教学设计