当前位置: 教案教学>教学分析

《詹天佑》教学反思

小编:

《语文课程标准》倡导自主、合作探究的学习方式,强调学生在探究的过程中重视感悟和体验。强调为了追求共同的教学目标而谋求高效合作。共生共创,协调发展的交往互动,从而培养学生团结协作,交往共事的能力和学会合作探究、资源共享,分享吸纳的能力。

基于以上教学理论,设计本课教学时,我组织学生积极进行自主探究,合作学习,学生通过合作学习,协作探究,讨论交流,师生互动,真正理解课文为什么说“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”从而达到获取知识,激发情感,培养能力的教学目的。

本堂课我力求学生学习的合作者,引导者与参与者。在学生探究过程中,既注意认真倾听学生的意见,又注意适时的点拨。另外我觉得本节课的合作学习还是比较突出的,通过小组合作(读读、议议、画画、演演)等形式,很好地攻克了教学重点、难点,使学生的自主学习得到了体现。本课所在的单元训练重点是“注意收集有关的资料”,虽然课堂上注重了这方面的训练,但还不能贯穿始终,还有在教学中过多强调了去挖掘詹天佑的爱国精神和卓越才能,没有延伸到对中国人民智慧和力量的崇敬之情。今后,我要不断充实新课程理念,潜心钻研教学教法,使专业能力不断提升。

    相关推荐

    詹天佑教学反思 詹天佑教学反思 《詹天佑》教学反思九 《詹天佑》教学反思三 《詹天佑》教学反思五 《詹天佑》教学反思七 《詹天佑》教学反思四 《詹天佑》教学反思八 《詹天佑》教学反思十三 《詹天佑》教后反思 一 《詹天佑》教学反思案例 《詹天佑》一课教学反思六 《詹天佑》课堂教学反思十 《詹天佑》教学案例及反思 《詹天佑》一课的反思十一 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 詹天佑 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 詹天佑 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 詹天佑 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 《詹天佑》教学案例及反思 苏教版 《詹天佑》中心思想 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 《詹天佑》 詹天佑 詹天佑 詹天佑 《詹天佑》 《詹天佑》中心思想 第七周 《詹天佑》教学反思--梁月娥 《詹天佑》2 20《詹天佑》 20.詹天佑 《詹天佑》2 7 詹天佑 7、 詹天佑 《詹天佑》2 20.詹天佑 《詹天佑》2 珠成串,精彩自成──《詹天佑》教学反思 詹天佑 1 17、詹天佑 詹天佑2 7、 詹天佑 《詹天佑》教学设计及反思(第二课时) 《詹天佑》教案 《詹天佑》教学谈 《詹天佑》2 《詹天佑》1 7《詹天佑》 句 .詹天佑 7 詹天佑 句 .詹天佑 詹天佑 1