当前位置: 知识扩展

《唯一的听众》读后感

小编:

一位用慈祥的眼神平静地望着我的老人,她的眼睛像深深的潭水……多么让我身心受到鼓舞啊!一位温文尔雅的老人,一位自称耳聋却拥有如此善良心灵的老人,她仿佛能听见我心里竭力拉的曲子,献给我这位唯一的听众的曲子……

第一次我在吵杂的环境中看完这篇故事时,我仿佛走进了“我”的内心,感受到那种不被认可的自卑感,感受到老人的温暖,感受到音乐的乐趣。前面的那段话,是“我”心中的独白,他一定在感谢着老人,在用尽心血去为老人拉曲子。第八段前两句话,简直就是直接的反应着主角逐渐建立起来的信心,那种努力的心情!被老人的一句话打动,而努力,多么美好的冲动啊!“也许我会用去感受……”这句话印在眼帘,久久不能忘却!那位老人家为了励“我”,每天早晨在公园等待我,用心去感受那“锯床腿”般的音乐。这样的一位老人家的谎言,又怎么会不伟大呢!老师教会学生知识,而家长则给孩子选择,可这位老人却给了一位对音乐充满热情的青年肯定与信心,那是最重要的东西,对于他来说,没有比这些更能使自己有勇气继续下去了!最后一段,那悠悠的文字,淡淡的伤感夹杂的感谢,“我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……这是要用心去意会的文字,让人激动而感伤,那样一位老人,我能感觉到“我”心中那些满满却可能还没能说出口的感谢。

美好的文章让人难忘,而这样的谎言让我铭心!

    相关推荐

    读《唯一的听众》有感 读《唯一的听众》有感 听《唯一的听众》有感 听《唯一的听众》有感 听《唯一的听众》有感 《唯一的听众》有感 《唯一的听众》听后心得 《唯一的听众》教后记 《唯一的听众》教后记 《唯一的听众》教后记 《唯一的听众》教学有感 《唯一的听众》 《唯一的听众》 《唯一的听众》 《唯一的听众》教学有感 《唯一的听众》教学后记 《唯一的听众》课后反思 《唯一的听众》课后反思 老人的启示──读《唯一的听众》有感 《唯一的听众》 唯一的听众 《唯一的听众》教学有感 唯一的听众教学后记 《唯一的听众》 老人的启示──读《唯一的听众》有感 “唯一”的崇敬──《唯一的听众》教学有感 唯一的听众阅读训练 《唯一的听众》教材解读 《唯一的听众》教材解读 《唯一的听众》改写 续写《唯一的听众》 续写《唯一的听众》 《唯一的听众》课文 《唯一的听众》简案 《唯一的听众》课文 《唯一的听众》两次的聆听 《唯一的听众》中的阅读评价 《唯一的听众》续写 续写《唯一的听众》 唯一的听众教案 唯一的听众精品 《唯一的听众》教案 重逢小树林──《唯一的听众》后续 《唯一的听众》简案1 《唯一的听众》情景剧 《唯一的听众》说课稿 《唯一的听众》情景剧 唯一的听众教案3 唯一的听众-教案1 《唯一的听众》情景剧 唯一的听众教案4 《唯一的听众》一课一练 唯一的听众教案2 教育的力量──《唯一的听众》教学有感 《唯一的听众》一课一练 教育的力量──《唯一的听众》教学有感 《唯一的听众》教学建议 《唯一的听众》教学反思 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教材理解 《唯一的听众》教学札记 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 唯一的听众-教案指导 《唯一的听众》教学建议 《唯一的听众》教学反思 《唯一的听众》课文简说 《唯一的听众》教学反思 《唯一的听众》教学反思 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》中心思想 《唯一的听众》教学建议 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》相关知识 《唯一的听众》教学札记 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》课文简说 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》 -教学设计 11唯一的听众测试题 《唯一的听众》师生习作 《唯一的听众》教学设计 《唯一的听众》教学反思 《唯一的听众》教学设计一 《唯一的听众》教学设计一