《只有一个地球》教学反思
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面对学生关于布置语文作业中收集资料有些误解,认为作业量太多,老师上课又不用。这反映了学生一般的思维模式。无论是何种作业,都以老师检查为终极目的,而不是为了提高自己的语文学习水平和能力,正好教《只有一个地球》,课文除了用词精当以外,还表达了地球人共同的心声:“这是一个可爱又易碎的星球”,文中谈到了很多天文、地理、矿产知识,还有沙漠化、水工流失之类的问题。这样课堂上有同学能够滔滔不绝,对于所知道的娓娓道来,趁机我问学生:你为什么能知道?学生回答:平时看来的,我即刻因势利导,资料的收集、阅读都要从平时点滴做起。不是仅仅为了检查,而是为了更新充实自己的知识面,不断丰富和完善自己的知识结构,学生听到这,似有所悟,效果如何,拭目以待!
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