当前位置: 教案教学>教学分析

自然人──记《这片土地是神圣的》

小编:

在世界上生存了一种自然人,他们以自然中的青草,绿叶,花朵为姐妹,以麋鹿,雄鹰和骏马称哥们。他们是谁?是古老的印第安人!

不用高楼大厦,不用建设工业基地,不污染环境,不残害动物,不砍伐树木,这种人是谁?是古老的印第安人!

他们的环境让我羡幕,我幻想着山峦、平地、都被密密的、几乎原始的森林所覆盖。市内区外皆衬饰着幽静的“港湾”、河流、绿树、掩饰着色彩丰富的街市。而在环绕“城市”的青山之中,又错落地隐藏着十几个大小不等的湖泊。树木葱郁,草地青葱,甚至漂来漂去的雨,轻轻掠过的风,都带着青绿的颜色。

在这里动物快乐的生活着,小孩子套上母亲编织的羽毛衣,在丛林里欢笑,他们爬到树上与一些调皮的小猴玩耍,调皮的小孩握着调皮小猴的手,大地有着一股自然的情感!

印第安人,美洲最古老的居民。最先种植玉米、马铃薯、向日葵、棉花、金鸡纳树等作物,对人类作出贡献。现有3200余万人。主要从事农业。北美约剩80余万人,大都被赶入保留地,生活艰苦。在中美和南美一般都受所在国统治者的歧视。可见印第安人无论在多艰苦的时候,他们都一直保卫民族的尊严。都是爱保护自然,种出传统的农植物,他们又善良,带有一种对自然的崇高敬意,艰苦的奋斗。这就是勤劳善良的印第安人。他们对清澈的小河流水而感到自豪,这些都是他们祖祖辈辈保护下来的功绩,是他们的骄傲,他们爱护大地上的山峦河川、动植物都同属一个家园,可见他们的环保意识是非常的强的,拿咱们来说,许多中国人把许多有毒的化学品排放到中国的小河,一点都不顾后果滥用它,造成许多百姓喝上受污染的河水。这让我感到世界上还有这种热爱自然的民族真少见。同时,我发自内心的愤恨我们一些工厂老板为了私利而不顾公共环境排放污水!

有句话说的好:任何降临到大地上的事,终究会降临在大地孩子的身上。这是印第安人对我们的警戒,地球是人类的家园,我们生活在大地上,沐浴着阳光的雨露,感受到雨雪霏霏,在“母亲”的怀抱里成长。如果她受到破坏,而我们不醒悟,不会及时挽救她,那么她的伤害,将会演变成我们自身的伤害!这句话让我感到格外感动!

这就是古老的印第安人,一个朴素,崇尚自然而有着强烈的民族感的民族!是值得大家敬重的民族!

    相关推荐

    《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》2 《这片土地是神圣的》教学后记 《这片土地是神圣的》教学后记 作文:这片土地是神圣的 作文:这片土地是神圣的 《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》简案 《这片土地是神圣的》案例 这片土地是神圣的-教学 叩问“神圣”──我读《这片土地是神圣的》 感悟土地的神圣──《这片土地是神圣的》教学案例 感悟土地的神圣──《这片土地是神圣的》教学案例 《这片土地是神圣的》说课稿 有感于《这片土地是神圣的》 《这片土地是神圣的》练习题 《这片土地是神圣的》说课稿 让孩子感悟土地的神圣——《这片土地是神圣的》案例 《这片土地是神圣的》词语解释 《这片土地是神圣的》课后反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 这片土地是神圣的读后感(一) 《这片土地是神圣的》相关链接 《这片土地是神圣的》写作特色 《这片土地是神圣的》结构分析 《这片土地是神圣的》教学案例 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学案例 《这片土地是神圣的》精品练习 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学反思 这片土地是神圣的教学反思 这片土地是神圣的读后感(二) 这片土地是神圣的读后感(三) 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 这片土地是神圣的阅读答案 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》难点解析 《这片土地是神圣的》课堂实录 《这片土地是神圣的》教学反思 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学杂谈 《这片土地是神圣的》一课观感 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》中心思想 《这片土地是神圣的》文章主旨 《这片土地是神圣的》教学设计 《这片土地是神圣的》教学案例 《这片土地是神圣的》教学反思 15这片土地是神圣的测试题 《这片土地是神圣的》课堂实录 《这片土地是神圣的》教学反思2 15这片土地是神圣的背景知识 《这片土地是神圣的》优秀说课稿 《这片土地是神圣的》教学设计三 《这片土地是神圣的》教学设计1 《这片土地是神圣的》教学设计2 《这片土地是神圣的》教学设计3 《这片土地是神圣的》教学设计2 《这片土地是神圣的》教学设计1 15这片土地是神圣的教案B案 15这片土地是神圣的教案C案 《这片土地是神圣的》名师导学案 《这片土地是神圣的》教学设计一 《这片土地是神圣的》教学设计3 15这片土地是神圣的教案A案 《这片土地是神圣的》教学设计二 《这片土地是神圣的》教学设计4 《这片土地是神圣的》教学设计1 《这片土地是神圣的》教学设计4 15这片土地是神圣的教学片段赏析 《这片土地是神圣的》教学设计(A案)