当前位置: 知识扩展

读《桃花心木》有感

小编:

乡下老家屋前,有一些桃花心木,它们是用特殊方法培育出来的,能经得起风雨干旱的考验,所以都长得很苗壮,旺盛。树苗种下以后,种苗人总是隔一段时间才浇一次水……

这是《桃花心木》的作者讲的一个故事。起初我一直不理解种苗人为什么这么懒?可他又怎么会知道桃花心木死了,并带几棵苗去补呢?当我看完整篇文章时,这才知道:原来这个种苗人是个地道的种树人。他是在模仿老天下雨,正所谓“天有不测风云”,所以只要一“下雨”,树木就能找到充分的水源,反之找不到的也就自然枯死。

其实人和树木是一样的!如果一个人依懒心理很强,突然走向社会,那么一定会被“风”连根拔起的。曾听说有的大学生连生活都不能自理,也就不奇怪了。其实在我小时候也是个依懒心很强的人,因此,小时候的我十分胆小:

做掼了家里的小太阳,一次,爸爸妈妈都去上班了,把我一个人留在家里。做在床上,只听风“哗哗”的拍打着窗户。“是鬼来了吗?”我吓得哆嗦了一下,把被子盖在头上,萎缩成一团。可尽管如此,还是不能克制心里的恐惧。我拿起电话飞快的拨打了妈妈的手记号码,“喂,是妈妈吗?我好怕!呜呜──”我不停得抖着。就当我刚安定下心里的恐惧时,风声又一次的响起了,出于无奈的我只得再一次拨通妈妈的手记。后来的几分钟,我不停地向妈妈求救,最终,妈妈只能请假回来陪我。

在这里许多家长成了不合格的“种苗人”,他们把孩子放在温室里培育,整日忙碌着浇水,施肥。在他们为孩子付出的同时,手中的“苗”也成了随时面临淘汰,难经风雨的“弱苗”!

“不经历风雨,怎能见彩虹?”我们终究要长大的,迟早要学会独立处理问题,当面临纷繁复杂的问题,真能顺利的解决吗?温室里培育的树苗,即使长成“大树”,若有大风雨,就会连跟跋起。我们要自觉去接受生活的考验,锻炼出自主生长的根!

    相关推荐

    《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感 《桃花心木》读后感 做生活的主人──读《桃花心木》有感 《桃花心木》 整体阅读感知 勇敢挑战生活的考验──读《桃花心木》有感 桃花心木 桃花心木 桃花心木 《桃花心木》 桃花心木 桃花心木 桃花心木 桃花心木 桃花心木 桃花心木 桃花心木 《桃花心木》阅读提示 《桃花心木》课文导读 《桃花心木》课文导读 桃花心木阅读答案 6 桃花心木 6 桃花心木 6 桃花心木 6 桃花心木 《桃花心木》教学 《桃花心木》教案 愚者千虑,总有一得──《桃花心木》教学随感 《桃花心木》教案 愚者千虑,总有一得──《桃花心木》教学随感 《桃花心木》教案 《桃花心木》相关 我上《桃花心木》 《桃花心木》课外阅读材料 《桃花心木》中心思想 《桃花心木》中心思想 《桃花心木》 教案2 桃花心木导学案 桃花心木评课稿 《桃花心木》 教案1 评《桃花心木》一课 《桃花心木》教后记 《桃花心木》说课稿 《桃花心木》(A、B案) 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学实录 《桃花心木》教学案例 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》结构分析 《桃花心木》相关链接 《桃花心木》教学实录 《桃花心木》教学案例 《桃花心木》课文原文 《桃花心木》词语注释 桃花心木教学练习 《语文教案-桃花心木》 桃花心木习题设计 桃花心木教案设计 《桃花心木》老师语录 《桃花心木》趣闻故事 《桃花心木》课后反思 《桃花心木》词语注释 《桃花心木》写作特点 《桃花心木》教学杂谈 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学杂谈 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》案例分析 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学杂谈 《桃花心木》教学实录 《桃花心木》相关知识 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学片段 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》课堂实录 《桃花心木》课后反思 桃花心木教案练习 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学案例 《桃花心木》教学片断 《桃花心木》教学反思 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》教学设计 《桃花心木》课外拓展 《桃花心木》教材分析 《桃花心木》课文原文 桃花心木教学练习