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《两只小狮子》第一课时

小编:

一、教学要求:

1、学会11个生字词,会用应该,本领,真正三个词练习说话。

2、理解课文内容,让学生懂得不应该依赖父母生活,而应从小就锻炼独立生活能力的道理。

3、能分角色,正确,流利地有感情地朗读全文。

二、教学重难点:

抓住懒狮子说的话,了解其不练功的原因,理解狮子妈妈说的话中所讲的道理。

三、教具准备:

拼音卡片,幻灯片,小黑板写狮子妈妈的话。

四、教学时间: 二课时

教学内容:读准生字读音,理解字词的意思和课文内容,

教学过程:

一、读题,导入新课。

1、同学们见过狮子吗?你知道狮子有哪些特点?(凶猛,食肉,林中之王)

2、今天我们学习14课《两只小狮子》,看看这是两只怎样的小狮子。

二、初读课文

1、读准课文生字字音,读通全文,标了出自然段。

2、开火车读生字卡片。(例:kē 棵),齐读词语卡片。

3、逐段朗读课文。

4、再齐读课文。

一共有几个自然段?课文主要写了谁?写他们的什么事?

三、理解课文内容

1、读第一自然段,这一段主要讲什么?

2、这两只小狮子的表现有哪点有同?

3、读第二自然段,一共有几句话?

⑴第一句话讲什么?板书:一只刻苦练功

从哪儿看出刻苦练功?

“整天”是什么意思?说明什么?(练的时间长,从早到晚,不怕苦,不怕累)

它整天都练些什么本领?谁能用手势做一做滚,扑,撕,咬的动作?(滚可以练得身体灵活:扑能使动作迅速而凶猛,撕,咬能置猎物于死地)

⑵另一只小狮子整天在干什么?板书:另一只什么也不干。

懒洋洋地晒太阳是什么样子?(没精打彩)

⑶看图⑴谁是狮子妈妈?谁是刻苦的狮子?谁是懒狮子?你从哪里看出来的?

你喜欢哪一只小狮子,为什么?

⑷带着感情读2自然段。

4、这只狮子为什么会这么懒?读 3-6自然段。

⑴小树向懒狮子提出了哪两个问题?

“练功”是什么意思?(锻炼本领)读出奇怪的语气。

⑵懒狮子是怎样回答的?

“那苦头”指的什么?说明什么?(怕苦)它认为什么是吃苦头?它说这话时什么语气?慢吞吞说明什么?谁来试读?

⑶懒狮子不练功,以后怎样生活呢?它自己是怎样想的?(读懒狮子的第二句话)

“凭着”是什么意思?靠谁呢?它父母有什么本领?它父母有什么地位?这句话的意思是什么?(它想依靠父母的本领和地位生活)

板书:yi kao 父母⑷懒狮子说这话时是什么样子?(得意)看插图

⑷为什么会这样?(炫耀……)

⑸它会生活得好吗?为什么?

5、狮子妈妈是怎样教育懒狮子的?读第七段,把妈妈说的话勾下来。

⑴妈妈一共讲了几句话?

⑵抽读第一句话,这句话是什么意思?(没有谁可靠,只有靠自己)

⑶要靠自己该怎么做?读第二句。

“也”是什么意思?跟谁一样该苦练功?应该是什么意思?妈妈为什么这样说?(让他向勤狮子学习克服怕苦的思想)

⑷妈妈还告诉懒狮子什么?真正的狮子是怎样的狮子(有独立生活能力,像父母一样做林中之王)

怎样才能成为真正的狮子?(只有刻苦……学会生活的本领,才……)板书:中心句

这句话用子什么标点符号?表达了妈妈什么思想感情?

⑸听了妈妈的话,小狮子是什么表情?看插图(3)这时他会怎样想,怎样做?

6、这刻课文告诉我们什么道理?(从小应该刻苦锻炼生活能力,不应该依靠父母生活的道理)

7、小学生长大了要建设祖国,保卫祖国应该学会哪些本领?

四、全文板书:

一只  整天练习  非常刻苦

14、两只小狮子

另一只 什么也不干 依靠父母 自己学会生活的本领,才能成为真正的狮子。

五、练习用应该 本领 真正说话。

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