让思维开出智慧之花

阅读《让思维开出智慧之花》，完成下面题目。(12分)

让思维开出智慧之花

①面对土著居民不穿鞋的现状，两位皮鞋推销商向公司总部发回了不同的电报。英国推销商说：“该岛无人穿鞋，我拟明日返回。”但美国推销商却反其道而行之：“该岛无人穿鞋，很有市场潜力，我准备住上一段日子开拓市场。”

②用不同的思维方式思考同样的事物会得出不同的结论，美国推销商用了与英国推销商截然相反的角度来看问题。且不说最后他成功了没有，但是我相信，他收获的东西肯定比那个英国推销商多。因此，凡事不妨换个角度来思考。

③历史上有一个大家都熟悉的例子，那就是“田忌赛马”。田忌将军的马在同等级别中都比对手要弱一筹，孙膑于是采用“迂回战术”，避其锋芒，错开了比赛，巧妙地反败为胜。这就是个典型的例子，孙膑用了不同寻常的思维，针对敌我双方实力有别的问题，避开与对手“针锋相对”，最后做到以弱胜强。

④中国人自古以来就崇尚智慧。孔子提出过“智者乐水”的观点，就是指智慧的人的思维如同水一般活跃，懂得用逆向思维解决问题。他的智慧就在于不同寻常的思维，如“百姓足，君孰与不足?百姓不足，君孰与足?”的观点就是如此。这种智慧是“大智若愚”的，外人看来是荒谬之极，实则乃大智慧。孔子的观点告诉我们要善于思考，思考生智慧。古人智慧的事例也有很多，有诸葛亮的“空城计”，还有司马光砸缸。他们都是利用了突破的思维，巧妙运用策略，铸就中国历史上一个个充满智慧的故事。

⑤想要做一个智慧的人，你必须要能够挣脱惯性思维的束缚，多从侧面和反面来思考问题，你才可能认识到事物的真谛，收获更多。但是话说回来，想要使用逆向思维也不是件容易的事，毕竟能从反面来想的人占少数，而如果你能够留心身边的小事，多思考，多领悟，相信你也能成为一名“智者”。

⑥不一样的思维，成就不一样的智慧。愿你的思维开出缤纷的智慧花朵。(选文有删改)

小题1:本文的中心论点是什么?(2分)

小题2:第④段的论据有什么特点，请加以分析。(4分)

小题3:第②段加点的词“肯定”为什么不能删去?(3分)

小题4:我们初中语文课文中有很多创新思维的例子，请概述其一。(40字以内)(3分)

阅读答案：

小题1:(2分)凡事不妨换个角度来思考.

小题2:(4分)孔子的观点是道理论据，诸葛亮和司马光的例子是事实论据.论据多样;孔子 、诸葛亮和司马光都是名人.论据具有典型性。孔子是教育家(思想家).诸葛亮是政治家(军事家)。司马光是政治家(史学家)，他们领域不同，论据具有广泛性。

小题3:(3分)“肯定”是一定的意思，语气坚定(表示程度深)。是说美国推销商 收获多是确定的，突出了换个角度来思考的好处.

小题4:(3分)①苏霍姆林斯基面对女儿的问题，用一个充满诗意的故事阐释了爱情的真谛。②约翰•古登贝尔克在硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，发明印刷机和排版术。

③罗兰•布歇内尔把电视接收器作为实验对象，发明了交互式的乒乓球电子游戏。

④莎莉文老师因势利导，创新教育方法，开启海伦的思维、智慧和情感。

⑤受无性繁殖启示，科学家将动物胚胎分割，通过特殊的方法克隆生物体。

⑥为了减轻桥身的重量，李春设计的赵州桥拱上加拱，增加了过水量，也更加美观。

试题分析：

小题1:试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。注意本文在第一段用事例引出话题后，在第二段的议论中即提出了中心论点。

小题2:试题分析：从论据的类型即事实论据和道理论据来考虑，引用别人说的话(道理)是道理论据。要对作者同时使用两种论据的好处进行说明，要用评价语“全面”“典型”等。

小题3:试题分析：从语气的强调来说明与本文作者所提出的中心论点的关系。

小题4:试题分析：注意要抓住问题中关键词“创新思维”即不同于常规的思路考虑问题，要从所学课文中找例子。

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