《带河流回家》阅读训练题及答案

小编:

带河流回家

陈云其

(1)有人问我为什么喜欢宁波?我总是不假思索地回答:那是因为这座城市的河流。在地理影像中,余姚江、奉化江和甬江这三条大河,支撑起宁波的整个水系,而近百条曲折的小河及日月二湖,把宁波变成一个水汽淋漓的城市。

(2)“窈窕淑女”、“在水之湄”,这样的诗似乎是特意为宁波写的。一个城市的丽影,在潺潺的歌吟之中凸现着,成为我们追求诗意生活中挡不住的诱惑。

(3)旭日初升,阳光如花朵一般在河面盛开。(a)

(4)夏夜来临,一河的星群总在窃窃私语。

(5)我还喜欢河上的雾霭,他们把眼前的景物变得朦胧,那隔岸的行人似乎都在梦里面走着;而当雾霭散尽,河两岸的楼房和树木便清晰地倒映在水里——这样的景致是一定要坐在三江口看的,因为你变成了风景的一部分。宁波正是以其得天独厚的地理位置,为我们的城市应以了审美的自然和诗意的空间。

(6)河流在带给一座城市毓秀的同时,也带来风物,带来历史和未来的走向。我们沿奉化江上溯,就可以一直走进四明山的深处,那飘落在水面的一朵桃花或一枚枫叶,会让我们敏感地觉察季节的演变和这一生难以承受的轻柔。如果逆行姚江,那七千年河姆渡的水稻就会在眼前灿烂地展现,而双鸟日的图腾那么深刻地影响着一座城市生生不息的追望。我知道我生命中的血液必然和这条河有着密切且神秘的关联。浪遏飞舟,鼓吹风帆。沿甬江而下,那是让宁波跻身于世界海运物流强烈城市的北仑港,是我们眺望着的太平洋和蔚蓝色中放飞的梦!(b)这河海相同的城市,让我凝望流水时,胸襟便豁然开阔。

(7)河流无处不在,犹如爱意无处不在。

(7)是的,水在让城市充满灵性的同时,也带来心灵滋润的光泽。“上善若水”、“柔情似水”,在宁波总有感人且具体的解读与注释,我常觉得那位捐了百万元却只留”顺其自然“化名的女性;而当无数宁波人为身患绝症的罗南英、梁国华等异乡人募捐、操心时,爱的河流便涌动了全城。(c)他们说:这是一座充满爱心的城市!

(8)宁波的三百万外来人口,是近三十年汇聚起来的,他们和我们一起为这座城市的繁荣开拓打拼着,并感受着河流宽容的情感。他们历经流离颠沛之后觉得自己终于找到了家——这个家的名字叫“宁波”。他们说,他是沿着河流走来的,他还将沿着河流走下去。

(9)而另一番河流的景象,是这座城市充满了时代的气息。那是十里中山路摩肩接踵的人流,是世纪大道奔驰不息的车流,是即将从高桥开出的轻轨列车的急流;而天上的飞流就在那个叫栎社的地方,连久违的台湾一下子都变得那么近。这是一个团级流动的世界,这是让每个人都渴望的精彩的宁波。

(10)河流向东,他们迎太阳而去,只有一个方向。

(11)河流总让我对未来的宁波产生想象,如果把三江的水系和东钱湖连接起来,那是何等波光旖旎的城市图画。因为有流遍全城的水,绿色满怀,花香盈袖,生活到处是盎然笑意。在这样的图画里,让我们从容地说出一个诗人的愿景:“面朝大海,春暖花开”。

(12)啊!宁波,现在我要带河流回家。

(选自《宁波日报》2009年5月9日,有删改)

《带河流回家》阅读答案

1.本文由层次地写出宁波河流四个方面的特点,请根据文意将体现宁波河流特点的词语填到相应的方框中

1(    )-------2.历史、风物、走向-----3.(     )----4.时代气息

答案:诗意生活(毓秀河流)充满爱心(爱的河流)

这是理清思路,把握主要内容筛选和整合文中的相关信息两个考结合在一起的好题,2008年北京卷出过,要注意开头的几句过渡句,“河流在带给一座城市毓秀的同时,也带来风物,带来历史和未来的走向”“河流无处不在,犹如爱意无处不在”“爱的河流便涌动了全城。”)“他们说:这是一座充满爱心的城市!而另一番河流的景象,是这座城市充满了时代的气息”,作为一名军旅诗人,陈云其的文不象别的散文令人费解,不象别的作家把线索躲藏在文中的标题上,话语上,结尾上,此文始终围绕宁波是个美丽的,文化的,现代的江南水城展开,这是一个诗意的,古老的又时代的城市,让学生对家乡充满着爱。

2.请从划线的a、b、c句中任选两句,结合上下文进行品析(可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度)。

1.旭日初升,阳光如花朵一般在河面盛开。(a)

答案:运用比喻的修辞手法,把“阳光”比作“花朵”,生动形象地写出早晨阳光洒在河面的美景。或景物描写,写出旭日初照时的动态美。

这是宁波中考年年都考到的品析词语题,一个中考生人人会做,什么时候河流最美?一定是旭日下生辉的河流,这真如一幅图,和下文晚上星空下的河流相辉照应,让学生懂得美,是一篇文最成功的地方,也是中学教育的目的。

2.那是让宁波跻身于世界海运物流强烈城市的北仑港,是我们眺望着的太平洋和蔚蓝色中放飞的梦!(b)

答案:用“跻身”“放飞梦想”等词语展现了东方大港的宏伟前景,抒发作者的赞美之情和自豪感。

初看这是一句病句,北仑港不是太平洋,更不是梦,这是走向太平洋,实现梦的地方,我也丝毫看不出此句还有通感之类的手法,不能确定是妙句,只好写上作者的感情色彩,可能作者在赞美北仑港,动作描写更多的是体现人的心情和精神,

3.爱的河流便涌动了全城(c)

答案:“爱的河流”中“河流”内涵丰富,表现富有爱心的宁波人之多,爱心汇聚成河。“涌动”一词写出爱意之浓,爱心如潮。

这句一个涌字体现人数之多,下面一句便是解释----这是一座充满爱心的城市。我也看不出河流有什么多丰富的内涵,大海比河流好多了。这河流一定是反映一个城市的风格。要注意题干中“可从修辞效果、感情色彩、词语运用等方面自选角度”没有修辞找感情色彩,没有感情色彩找词语,考时一定要注意题干的提示)

3.倒数第四段主要运用什么写作手法?请简要分析。

答案:运用联想的手法,由河流想到人流、车流、轻轨列车的急流、天上的飞流,丰富了河流的内涵,深化了文章的主题。

教材八下的《雪》第一段就运用了联想的手法,由雪联想雪下的蜜蜂,再联想到春天。展现出一个色彩斑斓的世界,因为想象中的蜜蜂而充满生机,激发人对春天的联想。写作手法中考出题时常出对比,联想,象征,照应,衬托,中考更多是考表达方式中的描写。

4.通读全文,说说作者为什么要“带条河回家”?

答案:因为这是家乡的河流,所以带着河流回家就是带着对家乡的热爱之情回家;河流蕴含着古老的文化,所以带着河流回家就是带着文化回家,传承宁波文化;河流滋润着心灵,所以带着河流回家就是带着爱心回家;河流充满时代气息,所以带着河流回家就是带着希望回家。

这是理清思路,把握主要内容的考点,为何第一题出了,还要出这一重复的题,“带条河回家”是带着一种精神回家,既然河流充满着美丽,文化,爱心和希望,我们就带这些回家,考生要会逆向思维,为什么要“带条河回家”?河流有什么?体现什么精神,我们就带这些回家。所以理清思路,要有数学上的反证法等反常规方法,多点思考,会豁然开朗。

写作手法指写作中使作品更好的艺术表现手法,包括表达方式、修辞手法、表现手法等方面。

1.表达方式常见的有五种:记叙、议论、抒情、描写、说明。

2.修辞手法种类很多,但中学阶段只需要掌握常见的几种,其它较少见的了解就可以了。以下几种大家应该熟悉的:比喻(明喻、暗喻和借喻,高中阶段应了解博喻),借代,夸张,对偶,比拟(拟人、拟物),排比,设问,反问。其它的互文,起兴等在文言文中用得较多,也可以了解一下。

3.表现手法较多,较复杂,下面都是常见的表现手法: 联想、想像、象征、对比、衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景

原则:

1。对一句提问,要用修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、反复、设问、反问、引用、对偶、对比等

2.对一段话,要用表现手法:象征、悬念、对比、联想、想象,衬托、抑扬、前后照应、正面侧面描写、虚实结合。


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