一颗豆粒

我认识一位视为自己生存意义的夫人。
她大儿子上小学三年级, 二儿子上小学一年级的时候, 悲剧降临她家, 丈夫因交通事故身亡。 这是一次非常微妙的交通事故, 丈夫不仅自己身亡, 而且最后还被法院判成加害者。为此，她的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。
母亲和两个孩子背景离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租给他们母子三人居住。只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡，一个炭炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这就是他们的全部家当。
为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼做清洁工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗盘子。结束一天的工作回到家里已是深夜12点了。于是，家务的担子全部落在了大儿子身上。为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活还是清苦。他们就这样生活着，半年、8个月，10个月……做母亲的哪能让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。
有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮一下，晚上当菜吃，豆子烂了放点酱油。”这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在失去了活下去的勇气。她偷偷买了一瓶安眠药带回家，打算当天晚上和孩子们一起死去。她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡。忽然发现哥哥的枕头边上放着一张纸条，便有气无力地拿起来，上面写道：“妈妈，我照您条子上写的那样认真地煮了豆子，豆子太烂时放进了酱油。不过，晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡了。妈妈，求求你，尝尝我煮的豆子吧，我是很认真地煮的。明天早晨不管多早起床，您都要在临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法吧。我们先睡了，妈妈，晚安。”
泪水从母亲的眼里夺眶而出。
“孩子年纪这么小，都在顽强地伴着我生活……”母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生长出来。摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她的信里，她决定把它当作护身符带在身上。
十几年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望的一流名牌大学，并找到了满意的工作。直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。


1．下列对文章分析不正确的一项是（ ③ ）（1分）
①．文章以“”为题，并以它作为贯穿全文的叙事线索。

②．文中刻画夫人多用正面描写，描写大儿子则用侧面描写。

③．夫人先想寻死，后来在儿子留言条的感召下，坚强地活下去，这样写，是为了说明夫人的性格没有儿子坚强。

④．这篇文章不仅表现了母子之间的亲情，也讴歌了母亲顽强的生的意志和信念。

2．这篇文章贯穿首尾的叙事线索是（ ），文章是以（ 倒叙 ）顺序来叙事的。（2分）

3．对母亲的形象刻画，文中运用了多种手法，请你从文章中各举一例加以说明。（6分）

动作描写：（ 母亲坐在孩子们的枕边，伴着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子 ）。

神态描写：（ 泪水从母亲的眼里夺眶而出。 ）。

心理描写：（ 做母亲的哪能让孩子这样苦熬下去呢？她想到了死，想和两个孩子一起离开人间，到丈夫所在的地方去。）。

4．这篇文章让我们明白了（ 苦难 ）对孩子的（ 成长 ）并不是坏事，而是一笔（ 财富 ）。（6分）