鲍尔吉·原野《墓碑上的字》初中散文阅读及答案

小编:

①在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑。

②树叶散落乡路,被马车轧进泥里。枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。这儿的秋天比别处更疲惫。行路中,我被一丛野果吸引,桔色的颗粒一串串挂在树上,像用眼睛瞪人。我摘下一串看,正想能不能尝尝,脚下差点被绊倒。

③――一块墓碑,埋在灌木和荒草间,后边是矮坟。碑文写道:刘素莲之墓。

④荒地之间,遇到坟茔。我想不应抽身而走,坐一会儿也好。这就像边地旅行,见对面来人打招呼一样。坐下,不经意间,看到水泥制的石碑后面还有一行字:

⑤妈妈我想……

⑥ “想”字下面被土埋住,扒开土,是一个“你”字。这个字被埋在雨水冲下的土里。

⑦我伸手摸了摸,字是用小学生涂改液写的。字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生。

⑧我转过头看碑正面,死者生卒年代为1966―1995。碑后写字的人该是她的孩子。

⑨这么一想,心里不平静,仿佛孩子的哀伤要由我来担当。她是怎么死的?她死的时候孩子多大?我想,她如果死于分娩,孩子也没什么大的悲伤,但不像这个人的情况。孩子分明和母亲度过了许多日夜。母亲故去,他在夜晚睡不着的时候,特别在黄昏――人在一天中情绪最脆弱的时候,常常想到母亲。

⑩儿时,妈妈不在身边,我特别害怕呼啸的风声,和树梢夹缠,一阵阵起伏不定;害怕不停歇的夜雨;害怕敲门声、狗吠和照明弹――那时老有人放照明弹。

现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。我和母亲仍然生活在一起,他的母亲远行了。在节日,在有成绩和挨欺负的时候,或者不一定什么时候的时候,他都要想起母亲。我仿佛看到一双儿童的眼睛,泪水沿着眼眶蓄积,满满的,顺眼角流下。他独自一人来到这里,写下:

――妈妈我想你

“你”字被土埋住了,让人心惊。的确,“你”被黄土永远埋在这里,这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。

我想的是,这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了,对我来说,仿佛如此。

人常说,颜真卿《祭侄稿》字含血泪,说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。还说司马迁、方苞的文字含恨如石。墓碑后面的这句话,其孤兀也足以把人打倒。

如今词语泛滥,换句话是到了一个不尊重语文的时代。人们在使用汉字――不需要交费、不需要限制――的资源时,尽量挥霍、歪曲、作假,这在网上和官样文章中随处可见。中国没有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律,可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范。套用“物欲横流”这句话,如今是“乱话横流”,不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。

然而尊重文字的人还在,视它为心声,写字的时候会流泪。刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。有人这么写字,是汉字的福气。

一位身居海外的中国诗人说:“不知为什么,我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。”为词语流泪,说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。

大树在风中呼号,我走进邻近的村子,牧草一堆一堆金黄。一个农妇直起腰,看我进入哪一家投宿。我想的是,文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量。它们结结实实地钻进人的心里,做个窝呆下去,像墓碑后面那几个字。

(选自《黑龙江日报》)

1. 文章第①段中说,“我见到一块特殊的墓碑”,请联系全文,分条陈述这墓碑“特殊”在何处?作者又借“墓碑后面的字”表达了怎样的情感与思考呢?

2. 文中第②段画线的句子运用了什么修辞手法?突出了景物的什么特点?有何作用?

3. 文章第⑩段作者写自己“儿时,妈妈不在身边”的事,有什么作用?

4. 文中第⑦段说墓碑后面的字,“字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。写字的人也像小学生”,第段却说,“这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了”,这前后是否矛盾?谈谈你的理解。

参考答案:

1. 说这块墓碑“特殊”,是因为位于荒地之间(或埋在灌木和荒草间);墓碑后面有小学生用涂改液写的一行字“妈妈我想你

”;墓碑后面的字“真实而有力量”,“足以把人打倒”。作者借“墓碑后面的字”表达了一个孩子对已故母亲真切的思念;批评一部分人对文字的滥用与不尊重;倡导人们重视文字和文化,努力用文字记录人间真情,使之具有感人肺腑的力量。

2. 第②段画线句子运用了比喻、拟人的修辞手法,突出了景物的荒凉、冷落、萧条,其作用是奠定了伤感的基调,引出下文对孩子因“害怕和忧伤”“常常想到母亲”的猜测;为后文抒发“文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量”的感慨作铺垫。

3. 设身处地,以己度人,让人从作者自己身上感受到小孩的思母之情、想母之悲。用自己的感受和小孩作比,我尚且这样想母亲,何况他母亲已故去,衬托小孩思母之甚;给“几个字力量多么大”的感受蓄势,打下坚强的基础。

4. 第⑦段说字“歪歪扭扭”,“像小学生”写的,是从字的外形上说的,符合写字人的客观实际;第段则是从字蕴涵的感情上说的,说文字当中的情感冲击力大。小孩子把对母亲的思念全寄托在这几个简单、真实而有力的字上,这几个字就是他的心声,是他“流着泪一笔一笔写下”的,感人至深,所以力量巨大。

    相关推荐

    鲍尔吉·原野《松塔》初中散文阅读及答案 鲍尔吉·原野《火山杨》初中散文阅读及答案 《藤 鲍尔吉•原野》阅读答案 鲍尔吉·原野《朴素原来最有力量》初中议论文阅读题及答案 羊的样子(鲍吉尔·原野)阅读答案 鲍尔吉·原野《胡杨之地》阅读答案 施尔吉·原野《河床开始回忆河流》初中散文阅读题及答案 夏衍《野草》初中散文阅读题及答案 墓碑后面的字 阅读答案 墓碑后面的字阅读试题及答案 在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑 阅读附答案 毕淑敏《旷野与城市》初中散文阅读题及答案 毕淑敏《格布上的花》初中散文阅读及答案 原因《别样山茶红》初中散文阅读及答案 刘成章《石崖上的枣树》初中散文阅读及答案 墓志铭与墓碑文考辨 阅读答案 《流泪的二十六个字母》初中散文阅读题及答案 《评语》初中散文阅读及答案 鲍捷《日子里的诗意》初中记叙文阅读及答案 杜志远《初雪》初中散文阅读及答案 杨林雪《春草散章》初中散文阅读及答案 初中语文散文阅读题 《伍铜匠》初中散文阅读及答案 蒋 勋《<汉字书法之美>自序》初中散文阅读及答案 文天祥,字宋瑞,又字履善,吉之吉水人也。德佑初阅读附答案 谢冕《消失的故乡》初中散文阅读及答案 周伟《阳光的味道》初中散文阅读及答案 夏日原野上的追赶阅读答案 夏日原野上的追赶阅读答案 海上吊吴野人墓诗词阅读答案 尤今《火车上的故事》初中散文阅读题阅读附答案 夏日原野上的追赶阅读训练题及答案 马德《寻找》初中散文阅读及答案 邓兴文《牵牛花》初中散文阅读及答案 《橡树之谜》初中散文阅读及答案 夏日原野上的追赶阅读答案 梁凌《母爱的方向》初中散文阅读及答案 张炜《描花的日子》初中散文阅读及答案 莫言《我的老师》初中散文阅读题及答案 杜丽《小小的知情者》初中散文阅读及答案 刘墉《“真”贵的遗产》初中散文阅读题及答案 朱成玉《心底的照片》初中散文阅读及答案 杨建夺《读夜》初中散文阅读及答案 夏日原野上的追赶阅读答案 夏日原野上的追赶 阅读答案 沈家禄《唱歌的人》初中散文阅读题及答案 马国福《年的召唤》初中散文阅读题及答案 三毛《痴心石》初中散文阅读及答案 《触摸阳光》初中散文阅读题及答案 王开岭《雪白》初中散文阅读及答案 柯灵《故园春》初中散文阅读及答案 黄文山《河西走廊的月亮》初中散文阅读及答案 陈世旭散文《白鹿原上的风》阅读与答案 海上吊吴野人墓 阅读答案附赏析 《初冬,我从垄上走过》散文阅读练习及答案 朱以撒《绝版的暮春》初中散文阅读及答案 肖复兴《消失的年声》初中散文阅读及答案 查一路《乡野高人》中考散文阅读题及答案 郭文锐《秋叶之美》初中散文阅读及答案 刘志文《台湾看海》初中散文阅读及答案 蔡澜《同情》初中散文阅读题及答案 波佩《柔软的父亲》初中散文阅读题及答案 《夏日原野上的追赶》阅读附答案 张亚凌《继父》初中散文阅读及答案 刘文波《烟火梧桐》初中散文阅读及答案 梁惠娣《燃烧的木棉》初中散文阅读题及答案 王斯妍《我的父亲母亲》初中散文阅读及答案 五人墓碑记阅读答案 《天空没有多余的星星》初中散文阅读及答案 肖复兴《消失的年声》初中散文阅读题及答案 张丽钧《惦念树》初中散文文阅读及答案 初中语文散文阅读解题技巧 初中语文散文阅读题之孩子 李娟《素颜如雪》初中散文阅读及答案 王琪《燕子来时》初中散文阅读及答案 邵好印《雪花赞》初中散文阅读及答案 易海波《万年青》初中散文阅读及答案 郭敬明《雨世》初中散文阅读题及答案 张晓风《狂喜》初中散文阅读题及答案 李兰兰《笔尖上的中国》中考散文阅读题及答案 《夏日原野上的追赶(6分)》阅读答案 沈碧《高大上的“正”字计数法》初中说明文阅读题及答案 桑吉奈尔的灯塔 阅读答案 葛闪《我的暖,一寸长》初中散文阅读题及答案 《野庙碑并诗》阅读答案及翻译 范宇《一把寂寞的锄头》初中散文阅读及答案 朱成玉《优人一等的心》初中散文阅读及答案 乐维华《潮魂》初中散文阅读题及答案 丰子恺《梧桐树》初中散文阅读及答案 王开岭《雪白》初中散文阅读题及答案 赵丽宏《海量》初中散文阅读题及答案 文言文夏原吉,字维喆,其先德兴人....阅读附答案 董立艳《寻觅故乡的味道》初中散文阅读及答案 毕淑敏《地铁客的风格》初中散文阅读题及答案 徐水法《渐去渐远的炊烟》初中散文阅读及答案 赛珍珠《特殊的圣诞礼物》初中散文阅读及答案 贾维秀《那些乡间的事物》初中散文阅读及答案 法布尔《狼蛛的猎食》初中说明文阅读题及答案 常后峥《女神雕像》初中散文阅读及答案