议论文《浅谈细读》阅读答案

阅读《浅谈细读》，完成13～16题。（13分）

浅谈细读

杨葵

①一般来说，每个人的阅读都是速读和细读并存。从书的角度而言，有的完全经不起细读，比如很多畅销小说、随笔合集，粗翻翻还行，细读会发现“太水”了；而又有一些书，速读完全读不出好，简直是暴殄（tiǎn）天物。阅读的收效，与阅读速度有很大的关系。可以这样说，读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

②去年，买了一本新翻译的《方丈记·徒然草》，这本小书据说在日本家喻户晓，大致相当于中国唐宋八大家的作品。书做得很漂亮，拿到手便迫不及待地翻阅，读得索然寡味，毫无被打动之感。这两天北京连日阴雨，窝在家里无意间挑了这本《方丈记·徒然草》细读，不想这一读完全不一样，突然就字字入心，欲罢不能。两次阅读感受如此不同，主要在于阅读速度。

③书读得太快，像旅人只顾赶路，无暇驻足欣赏沿途美景，而书中字里行间往往美景密布，无数细节动人心魄。 比如《方丈记·徒然草》书中这样的段落——“清早眺望往来冈屋的船只，感到自身如那船后白波，恰盗得满沙弥风情。傍晚桂风鸣叶，心驰浔阳江，效源都督琵琶行。”如速读，就是一堆华丽句子堆砌，必须细读才会读出其中的蕴意。白居易长诗《琵琶行》里写到“枫”，而日语里“枫”字发音同“桂”，所以文中会说“桂风鸣叶，心驰浔阳江”……如此丰盈至美，不细读如何领略？

④在今天这样以更高更快更强为主流价值观的社会，作家写作面临的现实之一是，你费九牛二虎之力推敲文字，使其更精炼，但是读者没有那份耐心，他们反而会喜欢那些“水货”，因为那些废字废句，正好适合了一目十行的粗心。

⑤“速读”和“水货”就像一对黑白双煞，“速读”流行，“水货”才有市场，“水货”反过来又助长“速读”的流行。问题是，我们干吗要读得那么快？

（选自《青年文摘》2014年第4期，有删改）

13．请写出本文论述的中心论点。（3分）

14．结合语境，用自己的语言解释文中“水货”的意思。（2分）

15．第②段运用了哪两种论证方法？请选择其中一种结合选文内容分析其作用。（5分）

16．同样是讲“读书”的道理，下面材料能否作为本文论据？请说明理由。（3分）

　 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

议论文阅读（13分）

13．（3分） 读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣。

14. （2分）粗制滥造的作品（或者：质量低劣的作品，废话成篇的作品，低俗的作品）

15．（5分）论证方法（2分）：举例论证（摆事实、事例论证） （正反）对比论证

举例论证（3分）：示例：以自己（两次）阅读《方丈记·徒然草》（不同）的感受为例（1分），具体有力地论证了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2分）。

对比论证（3分）：示例：将自己第一次速读《方丈记·徒然草》，读得索然寡味，与第二次细读，读得字字入心，欲罢不能(或：将自己两次读《方丈记·徒然草》不同感受)对比（1分），突出强调了“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一中心论点（2分）。（其中分析1分，作用2分）

16．（3分）

示例一：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“坚持读书大有益处”，二者侧重点不同（1分）。

示例二：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“广泛阅读（略读），粗略了解历史，大有好处”，二者侧重点不同（1分）。

示例三：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“只要读书态度端正，就能挤出时间来读”，二者侧重点不同（1分）。

示例四：不能（1分）。因为本文论述的是“读得细一点，我们才能读出书中特有的意趣”这一观点（1分），而材料讲的是“读书必要性和重要性”，二者侧重点不同（1分）。