现代文《青春的沼泽打马走过》阅读答案

小编:

现代文阅读(二)(共16分)

青春的沼泽打马走过

(1)私自从学校回家“静养”已经两天了,我窝在床上不吃不喝,不知道明天是否还这样度过。我如同深陷沼泽,不能自拔。

(2)这个时候,父亲回来了。一屋子的恐慌,如阳光打过的尘埃,亮出光芒,金灿灿的,有些刺眼。此刻,我不知道是那光亮在跳,还是我的心在跳,突突突抖个不停。

(3)“苏小乐,你怎么啦?”父亲问道。我缩在墙角,低着头,大气也不敢出。父亲脾气暴,我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。看来,父亲暂时并没有爆发的迹象。我这样想着,一低头,看见了父亲的鞋。父亲刚从工地穿回来的帆布鞋,鞋帮上开了口,像咧着的嘴,朝我笑,怪怪的。

(4)“接到你们班主任的电话时,爸在脚手架上,吓了一跳。爸也不知道你怎么了,这不,一宿没睡,一大早就坐火车赶回来了。”父亲脸色黑黄黑黄的,双眼布满血丝,憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。他一边说,一边脱去外套。外套里边,是一件蓝秋衣,秋衣里子上,有一个布兜,是母亲特意为他缝制的。布兜鼓鼓的,他一点一点地开始拆线。父亲一贯谨慎,每次打工挣的钱,都要藏在这个布兜里,缝上,带回来。

(5)“你在学校到底怎么了?”父亲又一次问道。他低下头,咬断了一根线头,里边一沓钱露了出来,簇新簇新的,硌得我眼生疼。我突然哽咽了一下,想哭。

(6)“你不该是闯祸了吧?你已经大了,该懂事了。”父亲说完后,叹了一口气,走下炕,把钱藏在米柜里,又坐回炕上。好半天,盯着我看,我低着头,不说一句话。

(7)“我——”吞吞吐吐了半天,我还是没有勇气说出来。我知道,如果我说出原委,父亲非把我揍扁不可。记得小时候,有一次逃课上山去疯玩,被父亲发现。回到家,早已等在院子里的父亲,眼睛血红血红的,手里操着一根棍子,追着我便打。那次难忘的记忆一直留到现在。

(8)是的,在学习上,父亲的管教从来都很严。

(9)我心里忐忑着,酝酿的话都快到嘴边了,父亲突然开了口:“这次回来,爸是请假的。爸知道挣钱很重要,但是,我必须回来。爸这一辈子,没明白多少事理,但爸知道,最紧要的事耽误不得。”

(10)我平生第一次觉得,坐在我对面的,不像是父亲,更像是朋友。因为他的话,平静,持重,像是和我商量,语气中透着一种无法言说的尊重。恍惚间,我好像突然长大成人了,一种神圣的感觉在心头发芽。是的,我该把事情的原委告诉父亲。

(11)“儿啊,至于你到底做了什么,你不愿说,爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住,人生的每一个阶段,都不要误了最重要的事情。你大了,爸相信你,你会懂的。”说完这些后,父亲就出门了。屋内,只剩下无边的宁静,以及,呆坐在炕角的我。

(12)第二天,我回到学校,那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。风,刮破了一角,像是为我的青春做了一个深沉的标记。我长舒了一口气,勇敢地昂起头,自信地踏上教学楼宽大的台阶,一阶一阶向上走。“苏小乐,你回来了!”一个同学看见我,远远地喊了一声,我特阳光地回了他一句。然后,步入教室,坐在自己的座位上,一脸的安静。

(13)快高考了,我明白,没有比学习更重要的事情了。我更明白,如果没有父亲的鞭策鼓励,也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。

(选自新浪网,作者马德,有删改)

19.解释下列句子中加点词语在文中的含义。(2分)

(1)私自从学校回家“静养”已经两天了。

答:

(2)恍惚间,我好像突然长大成人了,一种神圣的感觉在心头发芽。

答:

20.指出文中画线句子运用的人物描写方法,并从中概括父亲的性格特征。(4分)

(1)父亲脸色黑黄黑黄的,双眼布满血丝,憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。

(2))“儿啊,至于你到底做了什么,你不愿说,爸也就不问了。明天我得赶回工地。你要记住,人生的每一个阶段,都不要误了最重要的事情。你大了,爸相信你,你会懂的。”

(1)描写方法: 。(1分)

(2)描写方法: 。(1分)

概括这位父亲的性格特征:

21.本文叙述了一个浪子回头的故事,请根据故事情节的发展,以及“我”的心理变化情况,填写完成下面表格的内容。(4分)

故事情节

“我”的心理变化

A

如同深陷沼泽,不能自拔

父亲从工地回来

吓得战战兢兢,心抖个不停

父亲拆线、藏线

B

C

觉得一种神圣的感觉在心头发芽,幡然醒悟

“我”重返校园

D

22.第(7)段采用了什么记叙顺序?有哪些作用?(3分)

答:

23.本文标题“青春的沼泽打马走过”运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?(3分)

答:

19.静养:原指安静地休养,文中指心理上的调整,即逃避、躲避。(2)发芽:原指植物开始萌发出芽、叶来,文中指生发、涌起、激荡。

20.(1)外貌描写 (2)语言描写 吃苦耐劳、慈爱、明事理、善解人意、有责任感、宽容、节俭等。

21.A.“我“私自从学校回家 B.愧疚得想哭,没有勇气说出事情的原委 C.父亲对“我”的教育 D.充满信心,走出迷茫

22.插叙 作用:(1)说明在学习上父亲的管教从来都很严;(2)照应上文提到的“父亲脾气暴”;( 3)说明“我”“惶恐”的原因;(4)与父亲这次回来对“我”的宽容态度形成对比。

23.比喻。形象生动地揭示了文章的主题——“我”在父亲的鞭策鼓励下,正视错误,告别迷茫,最后对未来充满信心。

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