小说《预演》阅读答案

我们是老同学，当时我们俩并排坐在最后一排课桌。当老师转身在黑板上写字的时候，我们常一起冲着老师的后背做鬼脸儿。我们还一起参加期末补考。

那是十五年前的事了。十五年来我们一直没有见过面。今天，我终于怀着激动的心情登上了四层楼……

不知道他是否还能认出我来?

我毅然按了一下电铃。

“不怕烂掉你的臭爪子，可恶的东西!震得整个房子嗡嗡响。什么时候你才能改掉这个坏习惯?”里面传出一阵叫骂。

我羞得满面通红，连忙把手塞进口袋。前来开门的是一个淡黄头发的女孩，看上去约摸有八九岁。

“努格扎尔·阿马纳季泽在这儿住吗?”

“他是我爸爸。”

“你好，小姑娘，我是绍塔叔叔，是你爸爸的老同学。”

“噢，您请进来吧!……玛穆卡!爸爸的同学绍塔叔叔来了。”女孩朝里边喊了一声，领着我向屋子里走去。

迎面冲出一个六岁左右的小男孩，浑身是墨水污迹。

“你们的爸爸妈妈在家吗?”

“不在。他们很快就会回来的。”

“你俩在做什么呢?”我问。

“我们在玩‘爸爸和妈妈游戏’。我当爸爸，姆济娅当妈妈。”玛穆卡对我说。

“你们玩吧，我不妨碍你们。”我一面点着烟，坐在沙发上。“不知道努格扎尔过得怎么样，”我寻思着，“生活安排得好不好，是不是幸福?”

孩子们尖利的喊叫声把我从遐想中唤醒过来。

“喂，孩子他妈!今天做了什么好吃的?”玛穆卡问道，显然是模仿某个人的。“吃个屁!我倒要问问你，我拿什么来做饭?家里啥也没有!”

“你的嘴可真厉害!”

“昨天夜里你跑哪儿逛去了?说!”姆济娅握着两个小拳头，叉腰站着。

“你管不着!”

“什么，我管不着?好吧，我叫你出去鬼混!”

“你疯啦?”

“我受够了!够了!今天我就回娘家去，孩子统统带走!”

“不准动孩子，你自己爱上哪儿就上哪儿!”

“没那么简单!”

“把儿子给我留下!”

“不行，我已经说了!”姆济娅高声叫道。

“你听着：把儿子留下!要不然……”玛穆卡抱起枕头，一下子砸在姆济娅身上。

“好哇，你敢打人?畜生!”姆济娅抡起洋娃娃，狠狠地打在弟弟头上。她打得那样厉害，玛穆卡的两眼当即闪出了泪花。

我跳起来把他们拉开。

“孩子，真不知道害臊。这是什么游戏哟!”

“放开我，尼娜!”姆济娅突然朝我喊道。 “你们这些邻居不知道他是什么玩意儿!我整天受他的气，没法跟他过下去了，我的血全被他吸干了，可恶的东西! 你们瞧，我瘦成了什么样子!”姆济娅用纤细的指头戳了戳她那玫瑰色的脸蛋儿。

“别信这个妖婆的鬼话!”玛穆卡冲我说。

“不要吵了!”我实在控制不住，向他们大吼了一声。孩子们恐惧地盯着我。

我喘过一口气，勒令两个孩子向我发誓，保证往后不再扮演他们的爸爸妈妈，然后便步履蹒跚地离开了这个家。

“看来，我的朋友生活得蛮‘快活’的!”我一路上想着姆济娅和玛穆卡，他们表演了一幕未来家庭生活的丑剧。

20．小说开篇写“十五年前的事”，有什么作用？请作具体说明。（4分）

21．结合“我”拜访“老同学”的这段经历，简要分析“我”的心理变化过程。（4分）

22．试分析小说结尾画线句的含意和作用。（6分）

23．小说中 “老同学”并未出场，而是重点描写了两个孩子的游戏，请结合全文探究这样安排的好处。 (6分)

参考答案

20①通过追述“十五年前的事”，突出“老同学”学生时代调皮，表明同学友情深厚。（2分）②交代“我”登门拜访老同学的原因，也为下文写老同学如今生活做了铺垫。（2分）

21即将见到久别的老同学时内心激动；担心老同学会不认得自己的不安；按门铃时听到屋子里有斥责声时的羞怯；进屋后坐在沙发上等待“老同学”寻思“老同学”境遇时的关切期待；了解到老同学家庭现状后的愤怒失望。（一点1分，答到四点即可）

22表明老同学的生活现状很糟糕，孩子也很可能成为他们的翻版（2分）；点题（点出“预演”的内涵）（2分）；点明文章主旨，警示人们重视言传身教（家庭教育）的影响。（2分）

23通过一对儿女游戏巧妙展开情节，生动曲折，侧面表现老同学的生活境况；使“老同学”形象更丰满：不注重个人修养、生活散漫没有责任心；使小说的主旨更鲜明突出，警示人们注重自身言行；更吸引读者，留下想象与思考的空间（一点2分，答到三点即可）