《羚羊木雕》导学案

语文上册第22课《羚羊木雕》学案

22羚羊木雕

学习目标：

1. 有感情地朗读，体会课文的思想感情。

2.学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。

3. 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。

学习过程

一、课前预习

1.预习课文，查工具书识字写字。

2. 朗读课文，读好自己喜欢的角色。

3. 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的？准备好说给大家听听。

二、整体感知

1、围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。

2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非？要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。

3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢？

三、合作探究

1. 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？

2. 作者的感情倾向是怎样的？怎样理解课文的思想感情？

3. 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？

4.生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。