《芦花荡》阅读题 与答案

小编:

有条件可以打印出来对照课本理解记录。

(一)①“她挂花了!”

老头子没听见,拼命地往前推着船,还是柔和地说:

“不怕。他打不着我们!”

“她挂了花!”

②“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿,随着,那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量,他用手扒着船尾,跟着浮了几步,才又拼命地往前推了一把。

③他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

④一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。

大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:

“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

⑤老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:

“我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?”

老头子直直地望着前面说:

⑥“我没脸见人。”

小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难。她像央告那老头子:

“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”

⑦老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!

1.选文选自孙犁写的课文《芦花荡》,体裁是小说

2.第②段,老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?

小女孩受伤让老头子大吃一惊,这个事实让他受到打击,既觉得没有面子又觉得心疼。

3.用波浪线画出一处环境描写,并指出它在文中有何作用?

月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。 渲染了苇塘神秘的氛围,烘托人物抑郁的心情

4.老头子说“我没脸见人”,反映了老头子怎样的心理与性格特点?

体现了恼怒愧疚,觉得无地自容的心理,体现了他过于自尊和自信的个性。

5.第⑧段中加点的“偏偏”一词写出“老头子”怎样的心理?

体现了老头子懊恼的心情以及不甘心不服气和自责愧疚的心理。

6.结合课文再举一事例来说说这老头子的其它性格特点。

为小女孩复仇,体现了老头子爱憎分明的感情、性格。

(二)这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?

“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十个人流血!”

两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视。他说:

“你们不信我的话,我也不和你们说,谁叫我丢人现眼,打牙跌嘴呢!可是,等到天明,……你们看吧!”

小女孩子说:

“你这么大年纪了,还能打仗?”

老头子狠狠地说:

“为什么不能?我打他们不用枪,那不是我的本事。愿意看,明天来看吧!二菱,明天你跟我来看吧,有热闹哩!”

1.“老头子”此时此刻的心情是怎样的?

懊悔、内疚、自责

2.选文主要运用了心理描写和语言描写的表达手法?

3.“老头子”此时的心情跟他以往的什么心态形成对比?

过于自信和自尊

4.选文中省略号的作用是什么?试着用自己的话把省掉的地方补充出来。

省略号表示话没说完。补充的内容大意“受伤”“挂花”。

5.“一声声像连珠箭,刺穿老头子的心。”这句话有什么作用?

说明老头子痛苦到了极点,伤心到了极点,内疚到了极点。

6.“那不是我的本事”中的“那”指代什么?这句话跟课文中的哪句话照应?

“那”指:打敌人用枪。跟课文第五段的“里外交通……;而且不带一枝枪”照应。

7.选文末提到的“热闹”指的是什么?

“热闹”指后来老头子妙计痛打鬼子,为小女孩报仇的事。

(三)一天夜里,老头子从东边很远的地方回来。弯弯下垂的月亮,浮在水一样的天上。老头子载了两个女孩子回来。孩子们在炮火里滚了一个多月,都发着疟子,昨天跑到这里来找队伍,想在苇塘里休息休息,打打针。

老头子很喜欢这两个孩子:大的叫大菱,小的叫二菱。把她们接上船,老头子就叫她们睡一觉,他说:什么事也没有了,安心睡一觉吧,到苇塘里,咱们还有大米和鱼吃。

孩子们在炮火里一直没安静过,神经紧张得很。一点轻微的声音,闭上的眼就又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方,有水有船,荡悠悠的,夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了,就更睡不着。

眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚,在高梁地里淋着雨过夜,一晚上不知道要过几条汽车路,爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候,孩子们也没停下来。一心想:找队伍去呀,找到队伍就好了!

这是冀中区的女孩子们,大的不过十五,小的才十三。她们在家乡的道路上行军,眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢,看着中秋的高梁晒米。雁在她们的头顶往南飞去,不久又向北飞来。她们长大成人了。

……

他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他只觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。

大女孩子微微地睁了一下眼,吃力地说:“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:“我不能送你们进去了。”

小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?”

老头子直直地望着前面说:“我没脸见人。”

小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难。她像央告那老头:“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”

老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

1.概括选文的主要内容,讲清主要人物、事件及其发生的背景。

(1)主要内容:老头子护送两个女孩子去休养,一个小女孩却在途中受了伤,老头子觉得自己很丢面子。

(2)主要人物:老头子

(3)事件:护送小女孩休养

(4)发生的背景:抗日战争时期白洋淀

2.细读文中画线的四个句子,体会一下这些描写战争生活的句子有什么特点。

清新如画,写出了残酷战争生活中优美的一面。

3.对于两个十四岁左右的女孩“在敌人的炮火里打滚”的行为,你有什么感受?

小英雄,决无娇骄二气。

4.孩子受伤了,带路的老头子为什么会觉得自己“没脸见人”?从中看出老头子怎样的性格?

虽有着护送途中万无一失的光荣历史,所以对于偶然失手感到“没脸见人”,从中看出老人自尊倔强的性格。

(四)①他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去,他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇,找到了那窄窄的入口。

②一钻进苇塘,他就放下篙,扶起那大女孩子的头。大女孩子微微睁了一下眼,吃力地说:

“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

③老头子无力地坐下来,船停在那里。月亮落了,半夜以后的苇塘,有些飒飒的风响。老头子叹了一口气,停了半天才说:“我不能送你们进去了。”小女孩子睁大眼睛问:“为什么呀?” 老头子直直地望着前面说:

④“我没脸见人。”

小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人,带到半路上就不愿带了,叫人为难。她像央告那老头子:“老同志,你快把我们送进去吧,你看她流了这么多血,我们要找医生给她裹伤呀!”

⑤老头子站起来,拾起篙,撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

⑥这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她,又好像是抱怨,一路上多么紧张,也没怎么样。谁知到了这里,反倒……一声一声像连珠箭,射穿老头子的心。他没法解释:大江大海过了多少,为什么这一次的任务,偏偏没有完成?自己没儿没女,这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口,这一次带着挂花的人进去,怎么张嘴说话?这老脸呀!他叫着大菱说:

⑦“他们打伤了你,流了这么多血,等明天我叫他们十人流血!”

⑧两个孩子全没有答言,老头子觉得受了轻视。

1.第③节精彩地描写了老头知道女孩子负伤的消息,内心非常地吃惊和伤心,并且觉得自己对不起小女孩和部队,自信心和自尊心受到了打击的心理。

2.老头子说“我没脸见人”,反映了老头子怎样的心理与性格特点?

心理:看到孩子受了伤,强烈地自责,感到自己向部队作的保证落了空,自己的过失给自己带来了奇耻大辱,使自己丢人现眼,没有脸去见部队,强烈地自尊心使他感到无地自容。性格:过于自尊,强烈的责任感。

3.第⑦段体现了老头子怎样的性格特点?

爱憎分明,非常自信

4.选文主要对人物进行了哪些描写?

语言描写、神态描写、心理描写。

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