“冬色”阅读训练及答案

冬色

“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。

其实，我从小在德宏长大，春夏也好，秋冬也罢，不知不觉中过去了，不曾刻意地观赏和体味。直到我离开德宏，在异乡的土地上渡过了一个又一个寒冷而寂寥的冬天后，才真正体味出德宏冬色的秀美来。

我喜欢毛泽东词中“千里冰封，万里雪飘”的壮景;也喜欢江南冬末春初凝雪余冰、露出片片鹅黄的娇怯，但我更爱德宏的冬色。德宏的冬天就和德宏人一样热情，让人感受不到四季轮回的冷暖炎凉，即使时令已是三九。但那满山的绿浓得化不开;那春日间开放的花儿，还在一朵接着一朵地开放;那蜜蜂和蝴蝶也仍旧飞来绕去，曼舞轻歌;村头的芭蕉树和大青树并不把岁月刻进年轮里，翠绿依旧。所以，我更喜欢德宏冬日里那种依然故我的百般姹紫嫣红斗芳菲。

北方的农人，把瑞雪与丰年联系在一起。但天空阴沉、飞雪飘落，张扬的是冷酷的色彩、飘落的孤独和寂寞的情绪。而德宏却是“四序有花常见雨，一冬无雪却闻雷”，这德宏冬日的雨，是雪的精魂，是对冷寂的抗争。冬雨飘落，唰唰作响的雨声捻出别致的音乐，渗入土中，就变成了孕育春天的乳汁。才进入立春，那浮翠的荷叶，就像从卜哨的手掌里流淌出来，从地心里涌出来，覆盖了门前的荷塘和小溪。这时，春天的花更红、树更高、苗更青、色更艳。

德宏的冬天并非是没有起伏的，落叶就是它扯起的冬天的旗帜。当绿叶用自己编织的浓阴为人们抹去骄阳、送走炎热后，当他们以依依惜别的深情，把一年里创造的果实交给培育它的人们之后，就开始从枝头一片片飘落下来。另一面，在落叶的芥蒂上，新生嫩叶又朝气蓬勃地长出来，长出水灵灵嫩生生的新绿笼罩树冠。绿的树、绿的山、绿的天、绿的地，就连那剩芽分蘖的麦子也不褪色，为田野弹奏起绿的旋律，这德宏的冬天永远是一派绿色的生机。

早晨，在德宏冬日的原野上，东方的太阳把温柔的红光撒在地上的时候，那偶然点缀沃野的白霜，便在阳光下化成袅袅白烟翩然升起，和那些在枝头呢喃的小鸟，还有那些在林间悠闲散步的孔雀一起，被阳光演绎成无数童话，染蓝高远的天空，染蓝这个季节独有的希望。

这就是德宏秀美的冬色，置身德宏的冬日，听野外的鸟语虫鸣和悠然的牛铃，看漫山遍野的绿色植被，就会让人感觉这冬日是一颗饱满的种子，正拥着出土的梦在尽情歌唱;是一支熊熊的火把，正驱赶季节的低迷，照彻生命的向往。由此，我不禁想捧起这块土地的三江四河。这三江四河只是高大而壮实的堤岸，德宏的冬日才是流泻的大波。绿波翻滚中，冬变成为来年的春，春又孕育出冬，后浪推前浪奔腾向前……它使我明白了，我们的祖先为什么最早在这块沃野上生息，我们的历史怎样从这里起步，然后又怎样一页一页地写到今天。

感谢三江四河，捧出了这一方宝地。感谢德宏的冬色，润泽了我灵感的诗篇!

冬色 阅读题：

1文中4~6段是从哪三方面来描写德宏冬色的?

2第2段中作者为什么说在离开德宏后，才真正体味出德宏冬色的秀丽呢?

3第5段中划线的句子用了何种修辞手法?有何作用?

4结合文意，解释第6段中加点词“点缀”的含义

5本文不止一处运用了对比的手法，请你从文中找出一例，本说说他的表达作用。

6作者在第7段中是怎样开展联想的?有什么样的表达效果?

答案：

德宏的雪，树木，阳光三方面

因为作者在异乡的土地上渡过了一个又一个冬天，寒冷而寂寥，强烈的落差对比使德宏冬天的秀丽热情更加明显

第五段没有划线句，我猜是最后一句吧-----修辞是拟人，通感。作用是将绿色表现的更加形象，灵动，富有生机

点缀的含义：星星点点的分散装饰衬托

对比：第五段写旧叶落，新叶生。作用是用落叶的萧索清冷衬托新绿遍野的生机

先由“置身德宏的冬日”的所见所感，再想到德宏春夏秋冬，生生不息，最后想到先人在德宏劳作生活，传宗接代。作用是表达自己的赞美之情，也侧写德宏人对德宏的喜爱，显得情真意切，有感而发