《有一年，在香港教书》阅读训练题及答案

有一年，在香港教书。

①港人非常尊师，开学第一周校长在自己家里请了一桌席，有十位教授赴宴，我也在内。这种席，每周一次，务必使校长在学期中能和每一位教员谈谈。我因为是客，所以列在首批客人名单里。

②这种好事因为在台湾从未发生过，我十分高兴地去赴宴。原来菜都是校长家的厨师自己做的，清爽利落，很有家常菜风格。也许因为厨师是汕头人，他在诸色调料味中加了一碟辣酱，校长夫人特别声明是厨师亲自调制的。我嫌那辣酱稍甜，但还是区用了一些。因为一般而言广东人怕辣，这碟辣酱我若不捧场，全桌粤籍人士没有谁会理它。广东人很奇怪，他们一方面非常知味，一方面却又完全不懂“辣”是什么。我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”，便想跟朋友一试，朋友笑说：“你错了，‘热辣辣’跟辣没有什么关系，意思是指很热很烫。”我有点生气，广东话怎么可以把辣当作热的副词？仿佛辣本身不存在似的。

③我想这厨师既然特意调治了这独家辣酱，没有人下箸总是很伤感的事。汕头人是很以他们的辣酱自豪的。

④那天晚上吃得很愉快，也聊得很尽兴，临别的时候主人送客到门口，校长夫人忽然塞给我一个小包，她说：“这是一瓶辣酱，厨师说特别送给你的。我们吃饭的时候他在旁边巡巡看看，发现只有你一个人欣赏他的辣酱，他说他反正做了很多，这瓶让你拿回去吃。”

⑤我其实并不十分喜欢那偏甜的辣酱，吃它原是基于一点善意，不料回收了更大的善意。我千恩万谢受了那瓶辣酱——这一次，我倒真的爱上这瓶辣酱了，为了厨师的那份情。

⑥大约世间之人多是寂寞的吧？未被击节赞美的文章，未被赏识的赤忱， ，无人为之垂泪的剧情，徒然的弹了又弹却不曾被一语道破的高山流水之音。或者，无人肯试的一碟食物……

⑦而我只是好意一举箸，竟蒙对方厚赠，想来，生命之宴也是如此吧？我对生命中的涓滴每有一分赏悦，生活总立即赐下万道流泉。我每为一个音符凝神，他总倾下整匹的音乐如素锦。

⑧生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人。 （文/张晓风）

1.在下面的选项中，任选两项，揣摩加点字“辣”的含义。（多答不加分）（2分）

⑴辣酱

⑵我有次看到一则比萨饼的广告，说“热辣辣的”

⑶辣妹子

⑷他的手段真够辣的

2.结合语境，给划横线处补充一个句子，写在下面。（1分）

3.如何理解文中划波浪线句子的含义？（2分）

4.结合“尝”字，体会“生命的厚礼，原来只赏赐给那些肯于一尝的人”这句话，说说作者的生活态度。（2分）

5.为本文拟一个恰当的题目。（1分）

答案：1.任选两个，意思对即可。（1）像辣椒等有刺激性味道，或用辣椒做成的。（2）指从四处或湖南来的女孩子，或泛指性情波辣、伶牙俐齿的女孩子。（3）很毒

2.未被赞赏的美貌 / 未被发现的才华等（内容与前后项并列、结构相近，即可得分）

3.用优美的语言生动形象地写出作者对生活的感激之情，揭示出对生活很少的付出总能得到丰厚回报的生活哲理。（意思对即可）

4.“尝”是“尝试”（付出、肯定、欣赏）。揭示了作者热爱生活、肯于付出的积极的人生态度。

5.示例：《一碗辣酱》《生命的厚礼》《付出与回报》