《竹影》课文理解及课内阅读训练题及答案

小编:

竹影

四.说说你对下列比喻句的理解

1.天空好像一盏乏了油的灯,红光渐渐地减弱

2.院子里的光景已由暖色变成寒色,由长音阶(大音阶)变成短音阶(小音阶)了。

五.整体感悟课文后回答

1.题目“竹影”在全文有何作用?

2.课文题目是“竹影”,但开头并不谈竹子,却从“太阳落山”写起,为什么?

3.怎样理解“西洋画像照相,中国画像符号”这句话?

4.作者在本文中要表现的中心是什么?

六.课内语段阅读

“马的确难画,竹有什么难画呢?照我们现在这种描法,岂不很容易又很好看吗?”“容易固然容易;但是这么‘依样画葫芦’,终究缺乏画意,不过好玩罢了。画竹不是照真竹一样描,须经过选择和布置。画家选择竹的最好看的姿态,巧妙地布置在纸上,然后成为竹的名画。这选择和布置很困难,并不比画马容易。画马的困难在于马本身上,画竹的困难在于竹叶的结合上。粗看竹画,好像只是墨笔的乱撇,其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦,以及集合的形体,都要讲究。所以在中国画上,竹是一专门部分。平生专门研究画竹的画家也有。”


“竹为什么不用绿颜料来画,而常用墨笔来画呢?用绿颜料撇竹叶,不更像吗?”“中国画不注重‘像不像’,不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物,只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气,就是佳作了。所以西洋画像照相,中国画像符号。符号只要用墨笔就够了。原来墨是很好的一种颜料,它是红黄蓝三原色等量混合而成的。故墨画中看似只有一色,其实包罗三原色,即包罗世界上所有的颜色。故墨画在中国画中是很高贵的一种画法。故用墨来画竹,是最正当的。倘然用了绿颜料,就因为太像实物,反而失却神气。所以中国画家不喜欢用绿颜料画竹;反之,却喜欢用与绿相反的红色来画竹。这叫做‘朱竹’,是用笔蘸了朱砂来撇的。你想,世界上哪有红色的竹?但这时候画家所描的,实在已经不是竹,而是竹的一种美的姿势,一种活的神气,所以不妨用红色来描。”爸爸说到这里,丢了手中的木炭,立即起身来结束说:“中国画大都如此。我们对中国画应该都取这样的看法。”

1.“依样画葫芦”在文中的含义是什么?

2.最后一句的“如此”和“这样的看法”分别指代什么?

3.写“竹影”为什么又写“画竹”,是否多余,为什么?

4.选文运用了对比手法,有什么作用?

5.第一段和第二段有联系也有区别,说说区别是什么?

6.结合选文内容,说一说中国画与西洋画的区别是什么?

七.童年的游戏,带给我们的不仅仅是快乐,也有思考。结合课文思考:游戏与艺术有什么关系?

参考答案:

四.1.形象具体地写出了夕阳渐渐退去的景象。 2.生动形象地写出了月光代替日光,月亮渐渐升起,竹影的形状由大变小。

五.1.是行文的线索,是孩子们和爸爸绘图的实物,也是爸爸借以传授绘画知识的一个媒介和引子,文章通过爸爸的讲解,展示了对我们绘画知识的启蒙。 2.先写环境,写光线,就自然而然地引出了竹影。 3.形象地说明了中西两种审美体系两种绘图方式的不同。中国画重写意,重神似而不重形似,而西洋画重写实,即重形似。 4.说明艺术并非高不可攀,儿童也可以有艺术上的发现,进行艺术的创造,关键是要培养在生活中感受艺术的能力。

六.1.照着真竹描画竹子。 2.不注重像不像,而注重神气。评价中国画时,不要看它像不像实物,而要看它是否画出了美的姿势、活的神气、特有的品格。 3.不多余。作者采用对比的写法,以画马来写画竹,突出表现了竹画的不容易。 4.通过对比,突出了中国画神似的特征,加深了读者的印象。 5.第一段侧重于父亲谈画竹子与画马的区别,第二段侧重于父亲谈中国画与西洋画的区别。 6.中国画不注重“像不像”,只求神似,像符号;西洋画要像真物一样,不管是色、形,都求一样,像照相。

七.开放题,言之有理即可。如:有人认为艺术产生于游戏中。孩子们游戏之中往往蕴藏着他们独特的“艺术”创造。

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