(2014年四川凉山州)文言文《马说》阅读答案

小编:

2014年四川凉山州二、阅读下面文言文,完成5-7题。(每小题3分,共9分)

马说

韩愈

世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

5.下列句子中加点词解释不正确的一项是( )

A.祇辱于奴隶人之手(受屈辱) B.且欲与常马等不可得(相同,一样)

C.策之不以其道(道理) D.执策而临之(面对)

6.下面句子加点词意思相同的一组是( )

A.虽有千里之能 吾妻之美我者,私我也

B.策之不以其道 河曲智叟无以应

C.鸣之而不能通其意 足肤皲裂而不知

D.其真无马邪 意将隧人以攻其后也

7.下列说法不正确的一项是( )

A.本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。

B.文中描写千里马可悲命运的句子是:“抵辱于奴隶人之手,骈死于槽橱之间。”其作用是:从反面论述了中心论点。同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。

C.文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文章开头相呼应,点明文章主旨。

D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者;千里马比喻有才之士;食马者比喻不识人才,摧残人才,埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。

二、阅读下面文言文,完成5-,题。(每小题3分,共9分)

5、 C(正确的方法)

6、C(A第一个助词是“的”之意,第二个是放在主谓之间无实义;B第一个应是“按照”的意 思,第二个应是“来”的意思;D第一个是表反问相当于“难道”,第二个作代词翻译为“他”。)

7、 B(千里马被埋没的根本原因是“不能识别千里马”。)

三、翻译、古诗文积累(共9分)

8.把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。(3分)

马之千里者,一食或尽粟一石。

9.请根据提示填写空缺的部分。(7个小题中任选6个作答,1题1分,共6分)

(1) ,坐看云起时。(王维《终南别业》)

(2)了却君王天下事, 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

(3) ,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。(吴均《与朱元思书》)

(4) ,君子好述。(《诗经》)

(5)《湖心亭看雪》的作者是明末清初的   ,明亡不仕,后入山著书以终。

(6)《木兰诗》中写战争持续时间长而且惨烈的句子是

, 。

(7)从你积累的诗词中,写出有关“柳”的诗句(上下两句)

, 。

三、翻译、古诗文积累(共,分)

8、“马之千里者”是倒装句,重点字“或”译为“有时”。句式正确给1分,重点词1分,语言流畅1分。(3分)

9、(1)行到水穷处(2)赢得生前身后名(3)鸢飞戾天者(4)窈窕淑女(5)张岱 (6)将军百战死,壮士十年归(7)示例:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

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