阅读答案:《洗 澡》(2010高考辽宁卷)(含答案解析)

小编:

2010年普通高等学校招生全国统一考试•辽宁卷

阅读下面的文字,完成1~ 4题。

洗 澡

王安忆

行李房前的马路上没有一棵树,太阳就这样直晒下来。他已经将八大包书捆上了自行车,自行车再也动不了了。那小伙子早已注意他了,很有信心地骑在他的黄鱼车上。他徒劳地推了推车,车却要倒,扶也扶不住。小伙子朝前骑了半步,又朝后退了半步,然后说:“师傅要去哪里?”他看了那人一眼,停了一下,才说:“静安寺。”小伙子就说:“十五块钱。”他说:“十块钱。”小伙子又说:“十二块钱。”他要再争,这时候,知了忽然鸣了起来。马路对面原来有一株树,树影团团的。他泄了气似的,浑身没劲。小伙子跃下黄鱼车,三五下解开了绳 子,将书两包两包地搬上了黄鱼车。然后,他们就上路了。

路上,小伙子问他,“你家住在静安寺?”他说:“是。”小伙子又问:“你家有浴缸吗?”他警觉起来,心想这人是不是要在他家洗澡?便含含糊糊地说:“嗯。”小伙子接着问:“你是在哪里上班?”“机关。”“那你们单位里有浴缸吗?”小伙子再问。他说:“有是有,不过……”他也想含糊过去,可是小伙子看着他,等待下文,他只得说下去:“不过,那浴缸基本没人洗,太大了,需要很多热水。”

路两边的树很稀疏。太阳烤着他俩的背,他俩的汗衫都湿了,从货站到静安寺,几乎斜穿了整个上海。他很渴,可是心想:如要喝汽水,要不要给他买呢?想到这里,就打消了念头。

小伙子又问道:“你每天在家还是在单位洗澡呢?”他先说“在家”,可一想这人也许是想在他家洗澡,就改口说“单位”。这时又想起自己刚说过单位浴缸没人用,就又补了句:“看情况而定。”那人接着问:“你家的浴缸大还是小?”他不得已地说:“很小。”“怎样小?”“像我这样的人坐在里面要蜷着腿。”“那你就要把水放满,泡在里边;或者就站在里面,用脸盆盛水往身上泼,反倒比较省水。”“是的。”他答应道,心里却动了一下,望了一眼那人汗淋淋的身子,想:其实让他洗个澡也没什么,可是想到女人说过“厨房可以合用,洗澡间却不能合用”的一些道理,就没再想下去。这时已到了市区,两边的梧桐树高大而茂密,知了懒洋洋地叫着。风吹在热汗淋淋的身上,很凉爽。他渴得非常厉害,他已经决定去买两瓶汽水,他一瓶,那人一瓶。可是路边却没有冷饮店。

“我兄弟厂里,天天有澡洗。”小伙子告诉他。他想问问小伙子有没有工作,有的话是在哪里。可他懒得说话,正午的太阳将他烤干了。望了望眼前明晃晃的一条马路,他不知到了哪里。他想,买两瓶汽水是刻不容缓了。那人也像是渴了,不再多话,只是埋头蹬车,车链条吱吱地响,他们默默地骑了一段,他终于看见了一个冷饮店,冰箱轰隆隆地开着。他看到冷饮店,便认出了路,知道不远了,就想:忍一忍吧,很快到家了。为了鼓舞那人,他说:“快到了,再过一条马路,就有条弄堂,穿过去就是。”小伙子振作了一下,然后说:“这样的天气,你一般洗热水澡,还是冷水澡?”他支支吾吾的。小伙子又说:“冷水澡洗的时候舒服,热水澡洗过以后舒服。不过,我一般洗冷水澡就行了。”他心里一跳,心想这人是真要在他家洗澡了,洗就洗吧,然而女人关于浴缸文明的教导又响起在耳边,就没搭话。

到家了,小伙子帮他把书搬上二楼。他付了钱,又从冰箱里倒了自制的橘子水给小伙子喝。小伙子很好奇地打量他的房间,这是两间一套的新公房,然后说:“你洗澡好了,我喝了汽水就走。”这一回,他差一点要说“你洗个澡吧”,可最终还是把话咽了回去。那人坐了一会儿,喝完了橘子水,又问了些关于他家和单位的问题,就起身告辞了,出门后说:“你可以洗澡了。”

(有删改)

1.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )

A.骑黄鱼车的小伙子虽然早已发现了生意,但他骑车迎上前时,却又后退了半步,表明他较有礼貌,也有些害羞。

B.文中使用的“黄鱼车”、“弄堂”等字眼所体现出来的地域色彩,有助于读者理解小说中的人物形象和主题思想。

C.如果“女人”没说过浴缸文明的那些道理,小说的主人公“他”就不会为是否让那小伙子洗澡的问题如此犹豫。

D.通过大量的人物对话和细致的心理描写,呈现主人公曲折微妙、复杂多变的内心活动,这是本文最突出的手法。

E.本文以写实的笔法,在貌似琐碎的叙述中,塑造了两个不同身份的人物形象,传达出了作者褒贬分明的思想情感。

【命题意图】本题考查筛选文中信息、分析概括能力。

【标准答案】BD

2.小说主人公“他”是一个什么样的形象?请简 要分析。

答:_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

【命题意图】本题考查小说人物形象鉴赏能力。

【思维轨迹】小说第一段中与“小伙子”斤斤计较讲价,第三段想到要给“小伙子”也买一瓶汽水又打消了念头,家里自制橘子水,可见“他”生活很节俭,甚至吝啬。小说第二段关于浴缸的回答和第四段“他”先说“在家”,可一想这人也许是想在“他”家洗澡,就改口说“单位”,可见“他”多虑谨慎。“女人”的厨房浴缸理论始终在心里挥之不去,可见“他”的谨慎。小伙子运货到家后,“他”给小伙子水喝,经过激烈的思想斗争后决定给他买瓶汽水,还打算允许他洗澡,可见“他”的善良。

【参考答案】①精明,节俭,有些小气甚至吝啬;②敏感,细腻,谨慎,多虑;③心地较为善良,通情达理。

【方法技巧】分析鉴赏人物形象可以从以下几个角度入手:

①从分析人物描写的方法及作用入手,赏析人物形象。如人物做了哪些事,说了哪些话,有什么表情,有什么心理活动,有什么不一般的细节,穿着外貌有什么特点。

②从分析人物活动的环境入手,探究人物命运与思想性格形成的原因。

③从分析情节入手把握人物的性格特征。人物的性格形成与命运紧紧相连,而命运往往在情节中展示出来。

④从人物间的关系入手,分析人物性格。待人接物是展示人物性格的方式。

⑤从分析小说的主题入手,揣摩作者的评价。小说的最终目的是反映社会生活,所以也可以逆向推知人物形象。

3.小说多次写到“太阳”、“树”和“知了”等,这样写有哪些作用?请概括说明。

答:________________________________________________________________

____________________________________________________________________

【命题意图】本题考查分析小说环境描写的特点与作用的能力。

【思维轨迹】文中多次写到太阳直晒,知了鸣叫,树很稀疏,没有一棵树,在这种天气下,才有洗澡的话题、买汽水的想法,才有后面的情节发展。

【参考答案】①交代故事发生的时间,突出季节特征;②渲染气氛,烘托人物心理;③使情节的发生和发展更加合理。

【方法技巧】小说中环境描写的作用:

①渲染营造某种氛围,为后边内容做铺垫。

②交代人物身份,表现人物性格,衬托人物心理。

③展开或推动故事情节。

④暗示小说的主题。

⑤交代故事发生的背景。

4.“洗澡”作为这篇小说构思的关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。

答:_______________________________________________________________

___________________________________________________________________

【命题意图】本题考查对文学作品结构的把握、情节的安排、主题挖掘、艺术鉴赏能力。

【思维轨迹】本小说中的人物都没有姓名,没有明晰的外貌描写,全文用第三人称叙述,使人物形象更具有典型意义,小说的题目是“洗澡”,人物话题围绕“洗澡”展开,最后以“洗澡”结束,结构圆润,让人回味无穷。

【参考答案】观点一:使小说的主题思想深刻、丰厚。

①取材于“洗澡”这样的日常小事,表现当代市民的凡俗人生;②透过“洗澡”引起的故事,体现作者对社会和人际关系变化的敏感和思考;③“洗澡”触发的人物深层的心理波澜,深入揭示人性的微妙和复杂,表现作者对某种地域的、典型的人物形象的理解和审视。

观点二:使小说的结构艺术精巧、高明。

①以“洗澡”作为全文的结构线索,似拙实巧,俗中见雅,以小见大;②用“洗澡”穿针引线,使小说中两个人物不同的言路和思路联系自然,转换自如;③以“洗澡”作结,画龙点睛,一语双关,平中见奇,含蓄而有余味。

观点三:使小说的象征意蕴含蓄、多元。

①以“洗澡”为纽带,通过对人物言行与心理错位冷静而有控制的叙述,使象征手法深藏不露,结尾一语双关,画龙点睛;②小说人物都没有姓名,有助于启发读者体悟“洗澡”的象征性;③象征意蕴立体多元,“洗澡”内含的反思意味层次丰富,针对面广。

(不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究即可。)

【方法技巧】

解题常见失误与对策

失 误

文不对题,答非所问。

模棱两可,心中无底。

只图简单,答案缺漏。

唯恐答漏,多多益善。

语句不通,表意不明。

对 策

认真审题,找准对应。

审清题意,规范答题。

明确要求,力图全面。

审准题干,分点作答。

苦练内功,打牢基础。

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