一厘米阅读训练及答案

第6课《一厘米》

夯基达标优化训练

我夯基•我达标

1.给下列词语中的加点字注音。

惩罚（ ） 皲裂（ ） 矜持（ ） 磕头（ ） 哄笑（ ）

脱臼（ ） 兀自（ ） 狡黠（ ） 内疚（ ） 无措（ ）

提示：此题考查拼音的掌握情况。

答案：c hénɡ jūn jīn kē hōnɡ jiù wù xiá jiù cuò

2.谈谈你对下面语句 的理解。

（1）陶影充满感情地指了指 小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。

(2)陶影把小也拉得离老人更近些：“只请两位爷爷把那天的事情同孩子讲清楚，告诉他，妈妈没有错儿……”

提示：此题应结合课文来理解，抓住文章主旨。

参考答案：(1)这是人物的动作和心理描写，真实自然地写出了母亲对孩子的感情。

(2)以出人意料而又深切动人的圆满结局，烘托了一位有强烈正义感和责任感，善良、大度、自尊的母亲形象。

3.文中有不少独特形象的比喻句,如：“以她现有的家境要培育出具有大家风度的孩子，需要全力以赴的正面教育。这很难，就像用小米加步枪打败飞机大炮一样，但并不是 做不到。”请分析一下这句话。

提示 ：此题考查对比喻修辞方法的理解，要找出本体和喻体之间的相似性加以分析。

参考答案：作家将家境不富裕要培养出有大家风度的孩子有一定难度比作用小米加步枪打败飞机大炮，尽管有一定的难度，但只要全力以赴就能取胜，形象而生动，让人过目不忘。

4.(2010湖北武汉中考，5)武汉市语言文字工作委员会正在全市开展“语言文字规范化示范学校”的创建活动，作为校园的主人，请你完成下面的任务：

（1 ）拟一条提倡语言文字规范化的宣传标语。

（2）从你们班的实际出发策划一次活动，帮助同学们解决用字用语方面存在的问题。

存在的问题：____________________________________________

活动创 意：____________________________________________

提示：本题旨在考查综合性学习能力。第（1）小题拟标语，第（2）小题策划活动。解答第（1）小题要理解题干中“语言文字规范化”的含义，解答第（2）小题要注意发现问题、解决问题两个环节。

参考答案：（1）每一次交流从普 通话开始（或：规范的语言文字是信息高速公路的直通车；说普通话写规范字增强中华民族凝聚力；普通话是校园语言，是教师的职业语言。）

（2）略