阅读《出师表》选段，按要求回答题。（12分）臣本...

师表》选段，按要求回答题。（12分）
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
【小题1】解释下面划线的字（4分）
（1）先帝不以臣卑鄙： （2）庶竭驽钝，攘除奸凶：
（3）臣不胜受恩感激： （4）以咨诹善道，察纳雅言：
【小题2】将下面的句子翻译成现代汉语（4分）
（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

【小题3】下列各组划线的词语的含义或者用法相同的一项是（ ）（2分）

【小题4】下列对选文内容的解说不正确的一项是（ ）（2分）A．诸葛亮日夜操劳，南征孟获后又北伐操魏，为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。B．力荐郭攸之、费祎、董允等人，诸葛亮意在提醒后主刘禅“亲贤臣，远小人”。C．诸葛亮认为，如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝慰后主宣扬圣德的忠言，那么就是由于他们办事拖沓，不能雷厉风行造成的。 D. VD．“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪”一句，表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的强烈愿望和坚定的决心。

答案
【小题2】（1）身份低微，出身鄙野； （2） 比喻平庸的才能；
（3）感动振奋； （4）询问。（共4分，每题1分）
【小题2】（1）先帝（刘备）知道臣下（诸葛）对待事物小心认真，所以在即将驾崩（挂掉）的时候将天下大业托付给我
（2）这些就是我（诸葛亮）用来报答先帝（刘备）并且尽忠于陛下（刘禅）的职责与本分。（共4分，每题2分）
【小题3】A （2分）
【小题4】C （2分）

解析【小题1】试题分析：（1）“卑鄙”属古今异义字，是诸葛亮自谦的话，与现代汉语中“行为或思想无赖、道德低下”的意思不同。（2）“驽钝”取比喻义，“驽”指劣马，即跑不快的马，“钝”指不锋利的刀，在本句中不能作这样的解释。（3）“感激”属古今异义字，是诸葛亮表示感恩的话，与现代汉语中“感谢激动”的意思不同。在这里只有感动的意思，没有感谢的意思。（4）“咨诹”为古代实词，两个字的意思相同，都做询问解。
考点：本题考查解释文言词语。
点评：本题容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。
【小题2】试题分析：注意关键词的翻译，（1）如“临崩”译为“将去世”，指帝王将死，系避讳，委婉的说法；“大事”，要具体解释清楚，指天下大业，即辅佐刘禅，“兴复汉室，还于旧都”。（2）“所以”，所子结构，可译为“用来……（的途径、等方法）”。“臣”即指诸葛亮。
考点：本题考查翻译文言语句。
点评：本题稍难，是文言文阅读的必考题。翻译必须忠实原文，明白晓畅。可直译，可意译。但倡导直译，尽量做到字字落实，可按照“留、删、补、调、换”五字诀的方法进行。通假字、词类活用、古今异义词、重要实词或虚词等系得分点，要特别注意，一定要联系上下文，选准它的确切解释。
【小题3】试题分析：四组词语均属多义字。（1）“以”均作介词用，相当于“用、拿”，意同。（2）前者作动词，保全，后者作形容词，整个（块）。用法和含义均不一样。（3）前者用作形容词，著名，出名，后者用作动词，听说。意义和用法均不一样。（4）前者用作介词，面对，后者用作动词，踞。意义和用法均不一样。
考点：本题考查解释文言词语。
点评：本题容易。此类题最常见题型有：①直接型，即指定文中若干个字词让学生直接解释，如本题；②选择型，即给出几组文言语句，指出已经解释的词语正确与否或者判断词义和用法是否相同等。要求解释的词，一般为常见实词、虚词，注意重要实词、虚词的积累，尤其是古今异义、通假、词类活用、一词多义等古文现象，考试出现频率极高。本题主要辨识一词多义现象，属选择题，可采用排除法或筛选法。
【小题4】试题分析：C项不正确。A B D三项均无误。
C作者极力向后主刘禅推荐内政、军事和外交方面的人才，意在提醒他要重用他们，并且鲜明地提出了“亲贤臣，远小人”的建议。从文中看，这些人都是“忠良死节之臣”，不可能办事怠慢的，如果出现这样的问题，那就是后主不能亲贤远佞所致，只是诸葛亮表达得委婉一点。
其余三项符合作品实际。
考点：本题考查解读作品内容和写法。
点评：本题较难。此类题一是鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，二是评价作品的思想内容。鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。⑴评价作品的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义、作者的思想感情和观点态度。分析评价要实事求是、要中肯，既不贬低也不拔高。常用方法：①知人论世；②批文入情。评价选材、组材和剪裁，要紧扣住材料和主题的关系审视。⑵鉴赏技巧：①注意表现手法：托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬等；②注意表达方式，主要有叙述、描写、抒情、议论等四种。③注意修辞手法：比喻、比拟、借代、对偶、夸张、象征、对比、衬托、双关、设问、反问、反语、通感、互文、用典、化用、叠词等。本题侧重选材。